培养孩子兴趣，首先家长本人对学习有兴趣，当他的生活中遇见的多数人，尤其是父母，面对学习是快乐的感觉，孩子从小会不自觉认为学习本身就是件快乐的事答：目前尚没有确切的研究证据表明孩子上网课会引发心理问题。家长与其担心孩子，不如先纠正自己的认知。首先，孩子的适应能力比成年人更强。孩子们对上网课的习惯程度可能已经远超家长的认知。第二，良好习惯的养成需要家长和孩子共同努力。第三，孩子居家学习期间的心理应激，也会受到家长情绪的影响，包括积极情绪和负面情绪。所以家长们也要做到自我情绪管理。

厌学、叛逆、离家出走各种问题，起初，还能听我们的管教，后来就逆反心理很严重，跟我动手的情况也是常有的事。为了孩子的学习，想尽了各种办，但是孩子的成绩一直不见起色。于是就在网上搜索相关资讯，发现好多人在推荐雅方家庭教育，说雅方家庭教育改变了孩子的学习习惯，解决了孩子心理上厌学问题，这才正式找到雅方家庭教育的专家老师进行了解、寻求帮助。

1.我一个做教师的朋友小张，她家孩子的表现是我们有目共睹的，可以说是非常乖巧，能够自己学习，自己玩耍，闲下来的时间会翻看课外书里，一直以来可谓是“别人家的孩子”。有一天，我去拜访小张，我问她怎么样才能把孩子教育得那么好，小张谦虚的笑了笑，并告诉我，父母也是孩子的老师，想让孩子更加自觉，那家长必须先以身作则。

2.慢慢的女儿上了小学一回到家里时间就会去完成老师布置的作业，从来不用我坐陪。这一点上我轻松了不少，我闺蜜的孩子每天作业都要坐陪，不坐身边他根本不写，每天都是陪到十一到十二点，经常给我打电话吐槽，问我女儿有没有这方面的困惑。在这一点上我还是很自信的。随着女儿的长大我给她报了画画班，让她能安安静静的坐着，这是她喜欢的事情，每次去画画班上课老师告诉我她是班里唯一一个从上课到下课整整坐在那两个小时不乱跑的学生。可能是好习惯的养成起着至关重要的作用。我给女儿报了舞蹈班，想让她练练形体，提升自我的素养。

3.初一高一分管领导刘莉副校长认为，起始年级首先应该是抓习惯、重基础，学校有习惯养成系列教育，家长也要配合学校织密习惯管理网络；其次要强素质，促发展，特别是学生德智体美劳要全面发展，培养身心素质过硬的学生，离不开家校共育的任何一环；再者要提内驱，强自立，共同做好励志教育。她还特别提醒初一家长要宽待青春期，尊重孩子的心理需求和选择。

4.而这时公立幼儿园的孩子们会凸显出强大的后劲，由于在一二年级时他们养成了良好的学习习惯，能够很好的端正学习态度，所以在进入三年级之后，他们的成绩便会反超，逐渐把私立幼儿园的孩子甩在身后。

5.解决办：提前训练。不要以为孩子还小，等他长大了自然就学会。在幼儿园，三位个老师要看管几十个这样的小朋友，没有办给每个小朋友穿衣服，也没有办帮每个小朋友整理玩具。在家先养成好习惯，到了幼儿园就不会有太大的落差，孩子心里也感觉舒服一些。宁可他在家学吃饭撒了满地的饭菜，也比等到他在幼儿园没来得及被老师喂饭而饿哭强得多。

长此以往，孩子就会养成一种学习思维模式：父母让学哪个自己就学哪个，从而缺乏自主性的学习思维，这样的学习思维在小学阶段掌握课本知识错错有余。

3.家庭环境影响，为了孩子能够养成终身爱上阅读的习惯，家庭阅读氛围一定要特别用心。例如，有一位家长，为了让兄妹两人养成阅读的爱好，把家里的客厅变成了图书室，撤去了电视机以及占地方的家具，客厅里摆满了琳琅满目的书籍，只留下家人一起阅读休息的沙发，兄妹两人经常依坐在舒适的沙发上，和爸爸妈妈一起读书。

大集中心幼儿园遵循科学的幼儿营养结构，制定健康的一日食谱，给幼儿营造科学饮食与礼仪教育的就餐环境。将幼儿就餐习惯，养成教育，饮食文化融入日常。让孩子吃得开心，吃得健康。我园始终坚信，幼儿健康成长，快乐学习，是园所和家长共同的目标。