詹校长说：“刚来我们学校的孩子，一般作息都不规律，通宵玩游戏的，去酒吧玩到凌晨的，常常夜不归宿的，通过军训和作息管理，就是改变他们的生活习惯，让他们先能睡够觉。孩子到学校是学习的，不是享受寒暑假的，很多家长表示自己的孩子真的在学校学到知识了吗，一直在家感觉这个学校去不去没什么用，而且在家的教学效果并不好。

主要内容：帮助家长树立科学育儿理念，合理规划和安排孩子暑期学习和生活，让孩子养成坚持规律作息、加强身体锻炼、主动分担家务劳动的良好习惯；指导家长教育孩子合理使用手机、电脑、平板等电子产品，防止孩子沉迷网络游戏，自觉抵制网络不良信息。

1.五、就是注意孩子一个合理营养，让孩子养成良好的饮食习惯不挑食不偏食，多吃鱼，蛋，肉，谷类，豆类和蔬菜水果的食用。

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3.张老师建议：专注力是一种习惯，而习惯要从小培养，抓得越早，效果就越好，营造一个注意力集中的环境，减少对孩子的唠叨和训斥。孩子学习的时候，要把与学习无关的东西都收起来。不要在孩子专注于做一件事的时候打扰他。”

4.☆脾气性格：3岁前是性格形成、习惯养成与能力培养的关键期。如果此阶段无吸收足够的营养，容易导致孩子烦躁、易怒、多动或不安甚至抑郁等性格。

5.究其实，他们还是没有培养良好的自立自觉的习惯，没有学习的独立性，从来认不清当前的形势和自身的使命，只是贪玩，甚至不知道学习也有乐趣。并非只有考了高分才有乐趣，解出难题也有乐趣，向老师请教也有乐趣，和同学合作学习也有快乐，但他们并不把这些快乐当做快乐，而是当成了不愿意涉及的事，甚至当成了痛苦的事。毕竟，他们还没有认清自己就是学习的主体。

有些学生的思维方式与老师不同，他们在校外辅导中可能会遇到一些看起来更有个性的老师，但如果他们养成了""偏颇思维""的习惯，将来可能会面临更多的学习困难。其次，学校教师更注重总结标准，提高学习效率。好老师和普通老师之间的一大区别是将复杂的知识总结成一个清晰的系统的能力。许多校外辅导员并不依赖改善学习方和效率，而仅仅是重复学习或增加学习时间。然而，如果学生的自律性较差，那么请一个导师来照顾他们是有意义的。最后，学校老师和校外辅导员之间的另一个明显区别是，学校的老师可以接触到最新的考试趋势。重要的考试是由正式的教育当局举办的。

二、考试是检验学习进度的指标，而不是决定一个孩子学习成绩的全部。考试不仅仅是考查知识，更是考查习惯。因此，不能把在考试中出错简单的归结为不认真、不努力。家长应和老师一起给孩子寻找原因：听课是否认真？不懂能否发问？平时书写是否整洁有序？学习方不当还是不够用功？孩子上课不认真，请与老师一起分析：是会了？听不懂？还是没兴趣？只有这样，才能有针对性地进行说服教育或补课。只有他想学才能学好，否则，只能是大家痛苦。

1.在倾听过程中，家长要专心致志，还要适时点头、微笑，表示对他的尊重、肯定、赞赏。这样，不仅让孩子养成了敢于和善于完整表达自己意思的习惯而且家长也能从孩子的表达中发现孩子的创造力。