（当然此处说的“逃学”，并非指那些因为某些重大原因，造成的孩子厌学。这里的“逃学”是指单纯意义上孩子撒娇耍赖不去上学。）告诉孩子长大了，要上学校学习好多知识了，要开始集体生活了，要独立了，多了不起呀！这样可以激发孩子上学的兴趣，解决他们心中存在的疑虑，使他们满怀兴奋与期盼，迎接小学生活。

在老师负责任告知班里某位学生家长，她的孩子学习成绩不是很理想时，这位家长却直言因为自己家庭条件好，不在乎孩子的学习好坏。

1.对于未成年的孩子，家庭的氛围，对学习成绩影响深远。和谐家园，如果不具备条件，孩子学习成绩很大程度，受影响。

2.设计或制作微信，是跨媒介学习的常见方式，根本目的在于深度学习诗词作品。微信一般由标题、图像视频和标示意义价值的正文三部分构成。可将阅读诗词的概括性语言、感受性语言转换为具有吸引力的标题，可选择书影、作者手迹、诗意画词意画等作为图片，可在设计朗读方案、选配背景音乐、美读诗词作品的基础上拍摄音频视频，可对作品的内容精深形式精美语言精妙处加以提炼形成标示意义价值的微信正文。这个情境—任务教学设计，要求超越单篇进行多文本或全专题的深度学习，具有一定的挑战性。

3.《家庭教育指导师》就是顺应习近平主席签署的中华人民共和国主席令第九十八号，公布《中华人民共和国家庭教育促进》,自2022年1月1日起施行应运而生的培训课程，让父母学会赞美，让孩子学会赞美，让千百万父母走向成功。《家庭教育指导师》培训旨在建立一支高素质专兼职相结合的家庭教育指导专业队伍；普及科学的家庭教育理念和先进、实用的家庭教育方；提高我国家庭教育的工作水平，促进青少年的健康成长及和谐家庭建设。

4.家长一定要明白：指望孩子自觉，是最无力的教育；指望孩子爱上学习，学会学习，是最难实现的愿望。99%的孩子是需要家长教育的！

5.分别从给孩子一个好的学习环境、引导孩子自己爱上学习、激励孩子重塑他们学习的自信心、矫正孩子的学习习惯帮他们解决学习中的问题、教会孩子一些有用的学习方、引导孩子掌握思考的技巧、提高孩子的学习效率，让孩子学会自己管理自己的时间、帮助孩子学会仔细和专注、让孩子在学校收获更多和让孩子正确面对考试这十个方面来培养孩子的学习能力。让孩子爱上学习、学会学习。

很显然，如果只有教材学习，或者主要是教材学习，那一定会导致“人”的缺席，走向我们所谓的“知识中心主义”，这是教材学习带来的显着的弊端。今天儿童哪怕是努力地学习知识，那么，学习知识的目的是什么呢？知识的主题指向什么呢？在没有指引的情况下，在人格指导缺席的情况下，答案是显而易见的：考大学。知识纯粹被当成工具，彻底地功利化了。从知识中获得的快乐，变成了功利主义的快乐，即重要的不是知识本身，而是知识所带来的结果：名声、财富等。

我很理解家长望子成龙的心情，刚毕业那会我也坚信世上没有教不好的孩子只有教不好的老师。等真开始教学生的时候才发现，有些时候我们过于理想化。这个世界上真不是所有的孩子都是学习的料，不是说这些孩子一无是处，可能在其他某个领域他有超凡的能力，但对于学习这件事真不擅长，你教的和他理解的完全是两码事。

通过开展此次“优秀学习笔记”系列活动，增强了学生学习的积极性和主动性，营造了积极向上的学习氛围，鼓励学生高校地、有目的地完成课堂的学习，切实促进了学生的全面发展。