今天又是一年一次的儿童节，还习惯地去图书馆想给儿子买一本书送给儿子。到了图书馆，我才想到孩子已经长大，去了省城学习了。第二，帮助学生养成良好的学习习惯，从而提高学习效率。学习习惯需要学生在长期的学习过程中养成，但年轻学生自控能力差，需要父母的帮助和监督。当学生养成良好的学习习惯时，学习效率自然会提高。

当孩子不想做作业的时候，家长可以让孩子试着思考自己为什么不想做作业，让孩子思考后告诉你原因，这样就找到了产生情绪的根源。找到情绪的根源，能够更好地解决这个情绪。

1.方拴锋指出，环境因素和生理因素是引起孩子说话迟缓的主要原因。在环境因素中，孩子语言发展受家长影响比较大，如果家长跟孩子交流少，孩子接受的语言刺激少，学习机会少，语言发育也随之变缓了。“排除环境因素，如果孩子到了2岁多仍然不开口说话，家长就要引起重视，尽早就医，看看是不是听力原因、智力原因及孤独症谱系障碍等疾病引起的语言发育迟缓，以便明确病因，对症治疗。”

2.孩子的厌学心理与家长过于严苛的教育模式有很大关系。有的家长对孩子期望值较高，望子成龙、望女成凤心切，对孩子提出不切实际的要求；有的家长以分数来评价孩子的学习，这些都容易使孩子自信心不足，进而产生厌学心理。孩子越不想学，成绩越差，家长越严厉，孩子在这种压力下更不想学，成绩更差，长此以往，形成恶性循环。

3.青春期生理与心理发育不成熟，抗压能力较弱。为了让孩子上一个好学校，老师家长拼命给学生施加压力和学习任务，这些压力将会使孩子出现一些情绪和行为的改变，孩子为了学习经常要花费许多时间，这样也会把自己的情绪归于学习这件事情，他们很反感老师和家长这样“无理”地对待自已，于是越来越对学习感到厌倦。因此容易产生厌学心理。

4.5、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。每次的单元检测题要求家长查阅后签字。另一方面，我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析原因才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其他原因。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。

5.第一，加强和孩子的情感沟通。家长要想取得孩子的信任和尊敬，最基本的是要尊重孩子的个人感情和人格。要理智看待孩子在青春期时产生的各种问题，理解青春期孩子的生理和心理变化。家长只有真诚、平等地对待孩子，孩子才会敞开心扉，这样家长才能找出问题产生的根本原因。

导致宝宝说话晚或咬字不清的原因有很多，包括生理和环境的客观原因。家长在帮助孩子说话之前，要先确定原因，才能有地放矢的使用方。如果孩子属于生理上的问题，家长要多包容孩子，若是客观原因，家长则可帮助孩子。

厌学并非问题本身，只是一个表现，家长若仅直接处理厌学问题，忽略背后可能的心理问题，那么我们无理解孩子真正的困难和痛苦。家长用自己认为正确的方去处理孩子厌学的问题，往往欲速则不达。

孩子的情绪来得快去得也快，看到孩子哭泣的时候，家长应该先轻声安慰孩子，让孩子冷静下来，当孩子冷静下来之后，家长再了解具体的原因，对孩子进行正确的引导和教育。