一开始，完成这些有一定难度。但是，大人和小孩，就像相互牵引的星球，我们作为成年人，首先要改变自己，孩子才能更好地发展。另一方面，国家也正在制定家庭教育相关法律法规，引导父母重视家庭教育，参与家庭教育，而不是将育人的责任转手给学校、培训机构。在互动式培训中，家长们对家庭教育有了新的认知，并表示家庭教育是一个艰辛而漫长的过程，父母高质量的陪伴和量力而行的付出是孩子最需要的教育。父母的每一个选择都在改变孩子人生的道路，请正视家庭教育，重视孩子的成长！（朱秋爽张静）

欺凌都发生在阴暗的角落，许多被欺凌的孩子会在绝望中度过，渐渐地他们会产生厌学、自闭等问题，不予周围人交流。导致校园欺凌的原因很多，不少欺凌者的原生家庭都有各种问题，学生从小缺乏关爱或处在充满暴力的环境中成长，很可能导致人格问题。VR模拟校园欺凌场景就是让欺凌者体验被伤害的过程，设身处地知道那些受欺凌的人的处境。

1.按照科学的发育发展规律来说，并不建议让孩子过早得入学，对于一些发育比较慢的孩子，给予更多的缓冲时间，让孩子晚上学一些时间会是更好的选择。

2.上期我们谈到了南方孩子在北方上学遇到的各种不服，今天我们来说说北方孩子去南方上学会遇到哪些难过的坎，我国地大物博，从南到北、从东到西去上学简直与出国留学差不多，相对南方孩子来说，虽说北方孩子的适应能力要强一些，但也会遇到不少难受与尴尬，我们先来罗列罗列吧。

3.出现厌学情况，最重要的还是孩子自身的改变，一定要分析出自己是因为不想学还是因为不会学产生厌学，根据不同的原因，找到不同的解决方案。对于不想学的要树立目标，对于不会学的，则要多向身边的同学学习，尤其是水平和自己差不多，但是又进步较快的学生，他们的成功经验，都会给你提供直接有效帮助。

4.（4)得体的奖赏，说到做到，孩子想学而不学，达不到父母的要求，是最容易引起自卑的，也是造成厌学的原因之一。如果孩子学习努力了，父母就会给他奖赏，哪怕是一句话，一个微笑，或者一个会心的微笑，都会强化孩子的正确行为，让他们觉得学习是一件快乐的事。当孩子考试成绩不理想时，家长要多加鼓励，让孩子亲身体会自己没那么差，学好是可能的。但是，如果仅仅是在旁边说些没有营养的鼓励，就没有什么意义了。引导孩子将比较困难的问题化繁为简，从而帮助孩子克服畏难情绪，体验成功，从而极大地提高孩子的自信心和学习兴趣，从而帮助孩子解决一些具体问题。协助学生仔细分析试卷，找出错误原因，提出解决问题的方。

5.课程设计理念：世界儿童心理发展学研究指出，当代孩子10-12岁就已经进入到青春前期，很多父母却不会在这个关键时间点正确引领孩子如何认识青春期，很多父母不会处理与青春期孩子的关系、冲突，直接埋下了青春期的“叛逆”伏笔，甚至到了初中阶段的厌学、辍学。近年来青少年自杀率一直稳站头榜，追其原因也是这个时间段更集中矛盾累积。本课程将会从青春期孩子心理知多少、如何如青春期孩子建立良好关系、如何与青春期孩子有效沟通为主要内容教授给家长。

这个孩子从小就聪明、懂事、成绩也不错，就是上高中后突然开始厌学，妈妈问他原因，孩子回答就是一到学校门口就莫名的难受，见到老师会不由自主的慌张、害怕，从小学开始就一直这样，只不过上高中后情况愈加严重，最终休学在家。

作业的目的是为了查缺补漏、巩固重点、举一反三，而不是为了惩戒孩子。用大量机械、无效、重复性、惩罚性作业的方式来惩戒孩子，往往会造成孩子对写作业的恐惧感、厌恶感，造成厌学情绪，甚至会让孩子厌烦、恐惧老师和学校，这是得不偿失的。所以，教育部发言，对教师的学生管理要求提高了。正确的处理措施是，了解孩子错误背后的原因，让孩子清晰地知道，正确的处理问题的方，这样做对于自身成长的帮助是什么。

与自理能力和智力相比，儿童的社交能力发展，常常是会被很多家长忽视的问题。树苗第三次的幼儿园选择，除了接送方便的原因外，同小区常和她在一起玩的另两个小朋友，也都选了这家幼儿园，也是另一个很重要的原因。有熟悉的小伙伴每天一起结伴上学放学，也能减少初上学孩子的紧张与不适。虽然在上幼儿园这件事上，比起另两个小朋友，树苗已经算是“老司机”了，但与好朋友一起结伴上学，在帮她适应新校园转变上还是起到了很积极的作用。而结伴上学时树苗愉快从容的表现，也帮助另两位小朋友很快稳定了初上学的紧张情绪。