这个答案中途会有改变，比如最开始你只是想去体验一下国外的生活，单纯想顺利毕业拿到一个文凭，或者因为想真正深入学习研究某个学科等等，这些都是你的目的。应试思维：在高中的时候，我们学习的目的是为了做题考试，而然大学学习知识却是为了“写作、应用和就业”，如果你把大学中学到的知识仅仅是为了考试不挂科，那么在毕业走向工作岗位的时候你就会发现自己一无所有，所以同学们在大学期间一定不要为了应付考试而学习。

他们精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特征。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。在教育上更应讲究方式方，态度不能粗暴，语言不能过激……家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。

1.初一下学期开始，有的学生成绩滑落，老师会要求家长配合，督促学生学习。大部分家长会进入临战状态，开始狠抓孩子学习。孩子被逼得紧了，和家长的关系就是一个“僵”字。

2.市面上的学习产品琳琅满目，如何该为孩子挑选一个最适合他的呢？经过多方的寻找，最终我给孩子选择了——OK智慧学习机。

3.在今后的工作中，Read熊将一如既往保持高效率、高质量的水准，秉承让孩子的启蒙在快乐中提升，尽可能为孩子打造快乐又趣味的趣味阅读，陪伴孩子成长，让孩子快乐阅读，爱上阅读。

4.第三句话，家长很客观地看待自己孩子的学习成绩，认为成绩差并不能完全概括一个孩子，孩子身上还有很多优秀的品质需要老师认真发掘。

5.实际上，没有什么能力是独属“学习”的，如果期望孩子真正爱上学习，可能需要从学习能力——努力学习——成绩优异?这个虚构的概念因果链条中跳出来，通过学习以外的途径和方式，培养作为身心健康的人的基本能力，而这些能力，其实往往就是学习能力的雏形。

没有一个学生是笨学生，如果你感觉她们“笨”，只是因为他们没有掌握正确的学习方式，所以在这个时候，就需要老师引导学生以正确的方式学习。当孩子在家里的时候，家长也需要适当的引导，不要将培养孩子的问题全部推给老师，但是老师也不要将孩子成绩不好的结果推给家长，唯有在家长和老师共育的情况下，孩子的成绩才会越来越好。

家长是孩子最好的老师，这句话真的没错。如果你家孩子也有不愿意学习、学习成绩一般的情况，那么这个试听课真的可以学一下。

前几天李老师送给我《一本书让孩子爱上学习》这本书，下班后我陪妮妮吴若男做作业，她做作业，我看书，和妮妮一块学习。