三周的课程围绕着厌学问题展开，在前几期的课程中，默薇老师为大家分析了孩子容易出现逃学厌学问题的内在原因和可能。小男孩读小学时成绩一直不错，在班级里也是前几名，爸爸也是很放心，课时到了初中，进了重点班之后，成绩一路下滑，父亲这才担心起来，找到老师了解原因，并和孩子沟通才明白。原来是学习负担加重，孩子才逐渐产生了厌学情绪。甚至拿着手机玩游戏，放不下来，这才带孩子去体验酷暑下工地搬砖的辛苦，让孩子体验干活的辛苦！以此激励孩子转变对学习的态度!

要自觉加强学习,提高工作能力。深刻认识加强学习的极端重要性,增强学习的主动性和自觉性,树立终身学习的思想,把学习当作种治责任、一种精神追求,形成浓厚的学习风气,勤于学习,善于学习。不断掌握新知识积累新经验,增长新本领,创造新业绩水惟善下方成海,山不矜高自极天”,虚心求教,学而不厌,是方向、是动力、是生命力!

除此以外，胡老师还提到发觉自我特长和闪光点的重要性。她以自己的学习经历举例，表示自己“因生活在边境城市所以语启蒙较早，所以小语种就成了我进行相关律学习的特长”。这也最终促成了老师去深造的选择。

家长可以趁周末给孩子安排些体力劳动，有些强度的体力劳动，让学生感受的劳动的“乐趣”，从而认识的学习的重要性，让其发自内心的想学习，而不是家长监督下的被动学习。

单词：单词是学习语的基础，这个重要性毋庸置疑，单词学习需要贯穿整个复习过程，从开始到结束都要坚持记单词，一定不要偷懒！这部分就不要指望有什么简单的方，还是要脚踏实地，按照做的计划，每天完成复习任务，每天任务量，建议50个新单词+复习旧单词，我个人的背单词方就是写下来，我会先把要背的单词抄下来，但是不抄汉语意思，在背完后，第二天在复习的时候再去写汉语意思，这样也是巩固了知识，加深记忆。单词部分的学习就是对同一知识的反复记忆，反复记忆这一点非常重要！一定每天都要回看前面背过的单词，要做到看见单词能知道意思。对于特别易记混的单词就单独拿小本摘抄下来，随身携带时不时翻出来看。

很多家长都意识到语学习的重要性，也开始让孩子更多的去接触语这门语言。像很多小朋友几乎从幼儿园就开始接触语了，开始有了系统性的学习，对此有名的幼少儿语启蒙机构哪个好呢？在很多家长意识到这个问题的同时，该如何为孩子挑选合适的课程，便成了家长头疼的又一大难题。我们今天就来了解一下，多番权衡下选择最适合的优秀课程。