倾听是沟通的前提，孩子说话时，家长的态度一定要专注。当孩子诉说高兴的事时，家长应表示共鸣：诉说难过的事情时，家长应让他尽情地宣泄，并表示同情。主动和孩子交流沟通，多倾听孩子的心声，了解孩子对疫情、对上学的态度，并理解支持。开展一些亲子活动，例如一起锻炼、散步、做家务等，这样既锻炼了身体，又可达到调节心理的作用。这样补偿性的行为，会让“聪明”的孩子意识到，不上学就有好处，通过这种方式要挟宝爸宝妈，将入园变成了一种“交换”。

能不能真正减负，我也在观望，看看策的执行力度究竟会如何。焦虑是家长心里的火苗，机构起到了添柴的作用吧。疯狂培训的原因呢，我个人来讲，是作为妈妈，希望孩子以后能够至少不会太差，跟同龄人在一起上学玩耍能有自信。但其实也很迷茫，从自己的生活阅历来看，疯狂内卷长大的孩子，好像更让人担心，如身体健康、性格、团队意识、亲子关系等方面。

1.当孩子说“不想上学”时，最忌讳的就是家长太过着急上火，先把孩子打一顿再说。家长应该先问清楚孩子不想上学的原因，如果孩子遇到困难，就先解决困难。

2.学习也是一项长期的持久的脑力劳动，它要求孩子勤奋刻苦。但是有一些学生存在享乐思想懒散等一些行为也是导致孩子厌学的原因。

3.孩子的学习不是光靠老师和家长来催着他做就行了，最终还是得看孩子愿不愿意学习。一个没有内驱力的孩子，他就没有了学习的动力，提不起学习的兴趣。

4.首先，我们一起来重点关注一下幼儿园和小学的不同之处。有这样3个方面，首先是上课的时长不同。进入小学后，我们每节课的上课时间是40分钟，时间拉长了，注意力集中的时间也就更长了。其次是活动场所不同。进入小学后孩子的活动区域更大了，更需要孩子增强安全意识。最后，是学习任务的不同。小学的课程更加体系化，对孩子的要求更高，需要孩子更加自主独立。因为这些不同，上学后，孩子们可能会在生活作息、学习内容、教学方式、人际关系等方面有些许不适应，在心理和生理上容易出现一些焦虑感，作为家长，我们要理解和接纳孩子的情绪和变化，因为这些都是非常正常的，我们要给予孩子更多的爱与尊重，帮助孩子及时做好调整。

5.在我们的社群里收到很多家长和老师烦恼孩子厌学的问题，今天就借ACD导师邦明星导师——薛艺老师的一篇文章，和你一起来看看关于青少年厌学的问题形成原因与解决方案有哪些？

而一个不会“说话”，不愿敞开自己的孩子，很难与人建立关系，更别说愉快地相处。因此，容易让孩子陷入没朋友的困境。

根据左养右学教育11年来帮助近5000个叛逆、沉迷手机游戏、厌学、逃学、休学、辍学的孩子重返校园、爱上学习的经验，赖颂强老师团队汇总众多的案例，分析导致孩子叛逆厌学，孩子不上学的原因是多方面的。家长对待这个问题一定要慎之又慎。

在纪录片《翻山涉水上学路》当中，记录了世界各地住在偏远地区的孩子们每天是怎样克服各种艰难险阻、冒着生命危险去上学的。