教育部联合中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门印发了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，这一文件的出台，标志着对校园欺凌的专项治理进入攻坚阶段。近段时间，中关村二小发生的事件尽管正在调查，在网上已引起了关于治理和防止校园欺凌的热烈讨论。校长时宝义做活动总结讲话，对与会学生提出了杜绝语言暴力、杜绝以大欺小、以众欺寡、杜绝讲义气、耍派头、逞威风等校园欺凌行为，创建和谐美好的校园环境，让二中的沃土孕育出越来越多的教育璀璨之花。

我们应当按照小孩子的年龄知识而予以适当的做事动机。【孩子喜欢做事，因为他喜欢成就感，所以，家长让他做力所能及的家务等等，及时给予积极的反馈，孩子会养成主动做事的习惯，学会负责任，树立自信，懂得感恩。】

在课程改革的过程中，教师们首先在理念上达成了“两个回归”的共识：德育，首先要回归学生本位，让其内心产生对道德价值的认同和理解；其次要让教育回归生活，在实践体验中内化养成。因此，“润德”课程从滋养生命成长的视角，提出了“浸润习养”的育人理念，致力于唤醒学生内心的道德自觉，在社会实践和生活体验的具身性学习中促进品德的养成。

对于近视，最重要的还是提前预防，平时的用眼习惯是关键！如果平时发现孩子看物体时经常眯眼、眨眼、揉眼、歪头看、皱眉，而且看东西贴得很近等。那么就要引起注意了，及时带孩子去医院检查视力，并养成定期检查视力的习惯。

六、自我管理的习惯数学教学中怎样培养学生的自主管理习惯呢？一要激发学生的自主管理意识，二要从小处着手，培养学生自主管理的习惯。在数学教学中，教师应该帮助学生养成自觉验算，自我检查，自我评价的好习惯，让学生学会认真做事，培养其自主管理的能力。1.培养学生认真书写的习惯；2.培养学生认真审题和计算的习惯；3.培养学生自我检查的习惯；4.培养学生认真做事的习惯。自主管理是一种意识，是一种习惯，更是一种能力，不夸张的说，会自主管理的孩子走入社会工作起来，会多一些自如，少一些纠结，生活起来会多一些从容，少一些麻烦。一句话，会“自主管理”的人比不会“自主管理”的人，成功的概率会更大。

学生的新时间表对于学生来说的确是一件令人兴奋的好事，但对于家长来说喜和忧则参半。喜的是孩子可以不用那么辛苦，忧的是全家的生活习惯必然要改变。在注重孩子、注重孩子学习的中国社会，家长为了未成年人的孩子做出了各种各样的让步。有一些家长就按照孩子的上课时间来找与之不冲突的工作。