孩子有时走到学校门口就不进去,样子是压力很大,头疼的感觉,家长答应不上学了,状态马上好,吃饭,睡觉什么都正常,一说让他上学他就不说话,一说上学以外的事就积极。当孩子把焦虑告诉家长,没有得到支持和回馈,反而发现父母比自己更加焦虑时,家长的真实反应对孩子来说就是雪上加霜。
最近,国家的文件里对这条也限制得非常严:教师不得给家长布置作业。不能把家长变成助教,因为在教育理论当中,三种不同的教育(学校教育、家庭教育、社会教育)各有各的功能,各有各的场所或者边界。家庭教育有自己独特的功能,它的功能并不是帮助学校提分或者帮助老师改作业,完全不是这个功能,它的功能是什么呢?就是发现这个孩子与众不同的独特的禀赋、特长、兴趣、爱好,然后鼓励孩子自我发现、自我实现。
1.2020年,常山县成立了一个特殊的“家庭教育讲师团”。这个由常山县各中小学校、幼儿园的优秀教师和社会爱心人士组成的团体,目前有49位成员。
2.在古代的私塾教育中,非常看重因材施教,即根据学生的个人特点,来确定教育学生的方式。在家庭教育中,同样应该采取这种方,寻找最适合孩子的方式。高标准并不适用于每一个孩子,所以家长在使用“别人家的孩子”举例时,一定要谨慎才行。
3.孩子,归根结底是受到家庭、父母的影响。几十年后,你留给孩子最好的礼物,不是房子和存款,而是家庭教育和性格培养。
4.在家庭教育方面,一位农村校长做的特别好。他在几年前就意识到了家庭教育的重要性,每个月开家长会普及家庭教育知识,他要求每位家长参加,三年内参加家长会的次数不少于6次,否则孩子毕业不合格。这所农村学校本来濒临倒闭,因为校长注重教育改革和家长学校,短短几年之内,这所学校迅速崛起,现在成了我县一所着名的品学校。
5.他认为,“双减”是一个系统工程,既要从严监管校外培训机构,又要发挥学校教育主阵地的作用,更需要家长转变育儿理念。当然,父母作机和监护人并不是孤军奋战。在一个个家庭背后,还有国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。“家庭教育”磷铅量更名为“家庭教育促进”,两字之差,背后的导向不言而喻——家庭教育促进旨在构建“家庭责任、国家支持、社喷把有会协同”的家庭教育服务体系,在全社会形成重视家庭教育的良好氛围,促进家庭教育不断发展。
家庭教育类课程的简介是这样写道:“为人父母是我们一生中最重要,也是最具挑战性的工作。你想让你的家庭生活更平静、更快乐吗?你想让你在家里有更多的掌控感、满足感和更少的压力吗?你想获得一些有效的建议吗?你想让你的孩子发挥潜力吗?你想让你的孩子掌握生活技能吗?EducatingMatters开展的为期10周的家庭教育类课程,将可以解决这些问题。”
同时《家庭教育促进》规定未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念,自觉学习家庭教育知识,在孕期和未成年人进入婴幼儿照护服务机构、幼儿园、中小学校等重要时段进行有针对性的学习,掌握科学的家庭教育方,提高家庭教育的能力。
家庭教育就是既不由学校老师辅导,也不由课外老师辅导,由家长和孩子在家庭场景下进行有教育意义的活动。“家庭教育是一个场景,家长和学生可以在这个场景下,用各种硬件、软件,购买各种教材、服务。凡是能使得这个场景更有意义、更有效率的产品和服务,都可以称为家庭教育。”蓝象资本合伙人周爽说道。