有些小伙伴在复习的过程中，特别喜欢关注别人的学习动态。时不时总想问问周围的人复习的怎么样了。发现别人比自己复习的快，心里就很焦虑；反之，发现别人比自己复习的慢，就有些小确幸，整体会松了一口气。其实大部分的考研人都不是你的直接竞争对手，过度关注这些人的进度，对你的复习计划没有太大意义。每个人基础不同、复习方法也不同，了解一下阶段进度即可，别把自己变成""惊弓之鸟""，反而不利于专注自己的复习任务。实际上大部分的孩子是没有条件接触电脑的，都是上了大学才有了自己的笔记本，这是他们接触电脑的开始，而这也并不落后，大学还有很长时间去学习使用电脑，所以无伤大雅，这个分数足以上一个好的大学。而那些过早接触电脑的孩子大部分都是用在打游戏上，也没有什么用。不必担心孩子不会用，这个分数足以让他有个好前途，他将来不会比那些小时候就会电脑的孩子差。

（3）要求孩子自己对作业进行复查。孩子完成作业以后，家长应该让他们自己进行复查。家长代他们进行复查的做对孩子的发展并不有利。孩子自己复查发现错误，就会真正体验出出错的原因。而家长代为复查，孩子虽然也能知道出错的地方和出错的原因，但容易产生复查的依赖性，自己缺乏主动反省的意识。这在考试过程中就要""""""""吃亏""""""""。

第四，孩子有什么问题，都会积极的去问家长。如果孩子什么都不问，只等着家长的传授。那家长就要反思一下了，为什么孩子没有创造和想象力呢？是没有条件，还是机会不够呢。可见，家庭教育，是比学科培训更重要。

造成原因:家长不放心，不放手。变相的爱变成了溺爱，包办代替太多不给孩子锻炼的机会，根源是不尊重孩子没把孩子看作是真正的人。

双减策从长远的角度上来思考，虽然有利于促进教育的公平，但是从当前的角度上来分析，其实也会让家长感到焦虑，因为补课班如果被严重打压，家长担心孩子就补不了课了，那么孩子的学业成绩可能会出现下滑，导致孩子考不上一所好的学校。

那么，不想学习的孩子是怎么造就的呢？客观因素是家庭经济因素，因为家庭的原因，或者在经济上的限制，影响了孩子的发展，孩子在学习上没有得到很好的发展与发挥。主观原因是，孩子自身的问题。自己本身就不喜欢是主要的原因，当然，这相当一部分原因还是家长的影响。由于家长的不正当引导，或者对学习的不正当评论，导致孩子在学习上没有动力，更没有兴趣。当然，如果离开了读书，踏入社会也不至于不能生活，也不否认，依靠个人的小聪明，或者说比较高的情商，在社会上混的也不错。这样的话，在家长的意识中，读书和学习远没有自己实践出来的真理管用。