学习也是一样的，先从重视预习开始，然后呢，养成固定时间预习的习惯，然后呢，在预习的过程中总结琢磨有哪些有效的预习方法，以此类推，你就这么去抓，朝着这三个方向努力，孩子的学习能力就会越来越好。对于这些孩子，应该逐渐养成坐着和集中注意力的习惯。您可以先阅读书籍和听故事，然后逐渐延长集中精力的时间。它们也可以安排在教室的排座位上，以便在上课期间的任何时候都可以由老师监督和指导。如果儿童在集中注意力方面取得进展，则应及时称赞和鼓励他们，以促进他们的成长。

会上，几位校长分别就治进校园的意义、需要注意的问题、目前存在的困难以及如何提高学校、家长、学生的治意识，围绕如何建设平安校园、治校园、文明校园等畅所欲言，献计献策，就如何预防校园暴力、校园欺凌、学生心理干预、如何引导学生建立正确的世界观、人生观、价值观等议题开展深入的探讨和交流。

《中华人民共和国反家庭暴力》第五条规定，未成年人、老年人、残疾人、孕期和哺乳期的妇女、重病患者遭受家庭暴力的，应当给予特殊保护。

通过本次活动的开展，增强了全体同学预防校园暴力的意识，提高了抵制和防范校园欺凌的能力，进一步规范了学生行为习惯，有效地提升了同学们遵纪守的意识，为创建平安校园、和谐校园提供了有力保障。

新闻报道了不少儿童遭受来自家庭的暴力案例，令人痛心！常有一些父母和监护人律意识淡薄，对家庭暴力的理解不准确，不认为打骂、伤害孩子是家庭暴力。一些邻居也觉得“教育孩子是别人的家务事”，外人不便插手，即便是懂的邻居，有时也本着“少管闲事”的心态，视而不见。

1998年，十三岁的叶永志进入了县城里的中学，他以为，迎接他的将会是友好的舍友，可爱可亲的老师，互相帮助的同学，但这些他都没有遇到，他遭受到一生中最残忍的时光，他的青春期被霸凌与暴力充斥。