让父母有方法，让家庭有力量。雏鹰父母课堂第四课。接下来，让我们进一步了解孩子厌心理的产生过程，厌学心理产生的原因、学习帮助孩子走出厌学心理的策略。多数孩子还是处于前两个阶段，此时及时干预还是会有显着效果的！即使处于后两阶段，也不必害怕，办法总比困难多，家长朋友们不要气馁。让我们先找一找厌学原因，再来想想办法。

二、当下流行“自主学习”，但应与“自由”区别开来。某些个传统教固然不适用了，但老师吧主决权全盘交给学生，自由读课文、讲故事、参与实践、发起唇枪舌战(美其名曰“辩论”)、自选喜欢的段落欣赏学习，老师成了旁观者，不但不能使学生更好地自主学习还脱离了最基本的教学方——言语分析。在阅读教学中学生的听讲、质疑、回答、讨论、朗读、复述等都是运用了言语分析和朗读训练学生的阅读，对学生的阅读我们要有明确的要求，不能放任自流，应有的放矢。教师要渗透学指导，以教师为主导，学生为主体，教师要因势利导将主动权交给学生，引导学生有目的地读、找规律、找方，而不要自由过了度。

首先是学习的形式，外教一对一在线课堂的形式能够充分调动学员学习积极性，和老师零距离沟通，保持足够多的语言输出，不断强化语感与思维模式，让语学习事半功倍。课堂上不仅能针对性的学习高频词汇和句型，老师还能教授一些地道表达，同时也能达到练习真实场景下对话的目的，对于加深知识的记忆更有帮助。

电大同样是通过现代媒体技术学习，想报考成人教育的人大多都是已经工作了的在职人员，报考的目的无非是为了在单位能够升职加薪、报考相关证书、或者学习相关的知识，提高个人工作能力。

学习的目的在于运用。领导干部加强学习，根本目的是增强工作本领、提高解决实际问题的水平。“空谈误国，实干兴邦”，说的就是反对学习和工作中的“纸上谈兵”。读书是学习，运用也是学习，并且是更深层次的学习。领导干部要发扬理论联系实际的学风，拜人民为师，沉下心来学，带着问题学，做到持之以恒，以学致用、用以促学。

后面这部分同学的做虽然没错，也很有规则意识，但家长们需要注意的是：让孩子明白作业的目的在于巩固学习知识，加深理解；减免部分作业，是因为他们对学过的知识有了一定的掌握，而不单单是为了“奖励”成绩；家长更不能因孩子一时成绩的好坏，而忽略了培养孩子学习的主动性。