总的来说，上课全神贯注、及时复习，效果真的好过漫无目的地刷几套卷子了。有问题及时和老师沟通学习，不要想着时间还有很长，其实很快就过去了，学习在于积累而不是临时抱佛脚。研修使我对素质教育的认识有了很大的提高，自己肩头的责任也更明确了。研修过程中弥补了我知识的不足，提升了自己，达到了继续教育的目的。观看视频，总会看到一些优秀课例，学习与互动，总会读到一些好的文章。同行们独具匠心的课堂设计，经典精辟的学习体会，让我深感自身的不足，“书到用时方恨少”，做一个学习型教师，第一次真切的感到促进自己专业领域的成长是那么紧迫。

家长自身要调整好心态，尽量淡化孩子的分离焦虑情绪。孩子有分离焦虑情绪，是一件很正常的事情。当孩子哭闹不上学时，家长要接纳孩子的抵触情绪，多抱抱孩子，温柔地告诉孩子：爸爸妈妈要上班，你要上学，每个人都有自己的任务需要完成，然后微笑着坚定地离开。

举个实际例子，甲同学是8月31日出生的，符合要求可以准时入学，乙同学9月2日出生，因晚规定日期一天出生，就需要晚一年上学。家长们认为仅差两天的孩子根本不会有差别，入学时间却要间隔1年，实在是不合理。

王剑婷说，孩子社会适应方面需要辅助，如果能顺利上学，等于是社会再加入，理想来看，目前可以看看孩子的亲属当中或社会力量，谁能做孩子的共同监护人，帮助孩子去更好地适应社会、正常成长。

有的甚至刚刚生下孩子，也有的是孩子还在上学，有的是孩子还在参加人生最重要的考试——高考。女方或者男方觉得这日子没过了。

有一位来访找到我们：“孩子今年马上初二了，最近也不知道怎么了就是不愿去上学，好不容易哄着去上了两天，又不愿去了，今早喊他起床以后，他就把门反锁上了，怎么说都不愿意开门，真怕他有啥三长两短”，“家里的亲戚朋友都帮着跟孩子沟通了，老师也来家里家访过，孩子当时答应的好好地，但是到了第二天还是不愿意去上学，我们都头疼死了”。这样的情形相信很多家长都不陌生。