首先，了解孩子不愿意上学是否因为假期作业未及时完成。在和儿童青少年的交流中我们发现，有一部分孩子仅仅是因为学期开始作业没有及时完成，因为担心老师批评便“破罐子破摔”不去上学。家长询问缘由又不敢吐露，只好硬着头皮不肯去学校。而没有及时完成作业表面上看是贪玩、没有安排好时间，但深层次是对自己学生角色所要承担的责任缺乏认识。这种情况，家长不仅需要在平时提醒孩子合理安排时间学习，还要引导孩子承担自己的责任，学会推迟满足感，做一个自律的人。在开学前，家长要和孩子多交流，在交流过程中观察孩子的心理状态，帮助孩子克服焦虑。给予孩子更多的鼓励，要让孩子积极乐观，以饱满的精神迎接新学期。

学生家长说：“老师每天发学习资料，上午先上在线的录播课，下午老师再答疑。主要是通过两个平台，一个是学习强国，一个是教育部的中小学智慧教育平台，学的还都是按照学校的教学进度来的，该学第几课就学第几课，上完课之后，有一个配套的练习册，然后在网上提交之后老师就批改，下午老师针对学生们的问题答疑解惑。每天大课间的时候，体育老师会带着孩子们做运动。”

学生们尽量避免和朋友约玩，不给学校和社会制造麻烦，做好自身防护工作，在家或在校进行自行隔离，上网课的时候要努力培养自己的自主学习能力，尽量做到不被外界打扰，避免因为线上学习，而导致跟不上老师的进度。

提前规划学习计划，避免临时抱佛脚。制定学习计划，坚持每日打卡，根据考试进度提高学习强度。制定学习表提高效率，明确学习目标，并确保为其他重要的活动留出时间。

面对在课堂中表现有好有坏的学生，老师要因材施教，对于表现差的学生，老师要在课后了解他们的学习状态，知道他们在课堂表现差的原因，是学习兴趣不高，学习信心不足，还是老师讲课枯燥等其他原因，并及时调整好师生的状态，在和他们谈话时，也要多站在孩子的角度思考问题，不能太过强势，打击孩子的积极性，要循序渐进的教导学生，在课堂上也要对他们多加留意，时不时的关注一下他们，对于表现好的学生可以多加鼓励和表扬。

家长表示因为担心孩子学习进度会落下，一开始每天把作业都送到学校给老师批改。老师为了不让家长麻烦，教会了他们将作业扫描发送，批改后再发回。