在长久的期待后，孩子终于可以去参加夏令营了，作为家长，面对出生第一次孩子独自一人过夜，没有陪伴在身边，是又忐忑又兴奋，又期待，想看看一个长大的孩子如何离开父母，自己穿衣吃饭睡觉。这个结果非常完美，安排的活动非常丰富多样，每一个孩子也学会了在集体中可以如何和他人相处，最让人感动的是刘老师全程直播，让家长远程就能掌握孩子的状态，晚上更是不眠不休的照顾，还贴心地为每个孩子准备了闪灯的鹿角，即使在夜晚也能第一时间找到我们的宝贝，感谢学校生动地诠释了孩子的成长第一课，更感谢“小鹿妈妈”全心全意的爱这么多的宝贝！把叛逆的孩子比作洪水勐兽，我觉得一点都不为过。因为孩子年龄小，没有什么社会阅历，容易以自我为中心思考问题，只有一个独生子的家庭，又往往对孩子万般宠爱，我家就是这样。6个大人围着个小孩子转，自然是小孩子要什么就给什么了。到孩子上初中，看到班上有同学带了手机上学，孩子也想要，但是遭到了拒绝，孩子的叛逆情绪就开始如洪水般宣泄出来。先是在家里把能砸的东西都砸了，回学校上课以后也不认真，不是在和同学开小差，就是自己趴在课桌上睡觉，每回考试都在班上垫底。

曹园雅、莫俊文委员：社会各界共同防治校园欺凌。相关部门要高度重视，出台相关规定并实施，预防和治理校园欺凌事件；校方要加强普教育和反欺凌知识科普，指导学生在被欺凌或目睹欺凌时正确的应对措施，并教导孩子们平等待人待事，不恃强凌弱，拒绝任何形式的欺凌，营造尊重、平等、包容的校园文化；以学校或社区为基点，组织建立完善的反霸凌社团、机构等，帮助监督与处理校园欺凌事件；家长应努力创建良好的家庭环境，不让家庭暴力成为校园暴力的模仿对象；动员和鼓励心理工作者加入反校园欺凌的组织和队伍中，为受到校园欺凌的孩子提供心理咨询帮助，尽早发现问题并进行合理干预。

聘任仪式后，少审团队为六年级学生上了一堂题为《拒绝校园暴力》的治课，发放了《家庭教育促进》和《民典》宣传册，组织学生观看了治教育微电影《韶华叹》。治课上，少审官与学生进行了亲切交流，学校师生反响热烈。

针对如何预防校园欺凌和暴力，学校倡议学生们做到“六要”:要勇于对校园欺凌说“不”；要和不良恶习说“再见”；要有一颗包容的心和勇于承认错误的态度；要学会用律保护自己；要积极与老师、家长交流沟通；要拒绝与校外社会不良青年来往。班主任们耐心帮助孩子们分析“校园欺凌”产生的原因和危害，让孩子们远离不良的电视、网络、广播、报刊等。认真讲解有关“校园欺凌”的含义，以及碰到“校园欺凌”的解决方，同时也以此为契机教育全体学生要互帮互助，团结友爱，不以大欺小，以强欺弱。

什么是校园暴力呢？校园暴力是指在校内外发生的，可能造成受害者身体、心理、性等方面伤害的一种攻击性行为。它的常见表现形式包括身体暴力、情感或心理暴力、性暴力和欺凌。

为免于遭受持续的家庭暴力，李晓楠可依据民典上述规定依提起离婚诉讼。同时，为得到及时性救济，李晓楠还可依据反家庭暴力相关规定，向其居住地、家庭暴力发生地的基层人民院申请签发人身安全保护令，请求院裁定禁止其丈夫实施家庭暴力，责令其丈夫迁出住所等。