新学期，新展望。为了学习先进的教育教学理念，进一步发挥外出学习教师的引领作用，达到资源共享，共同提高的目的。8月26日上午，南宁市中南理工职业技术学校组织开展“外出学习教师校内分享汇报”活动。活动由教务处组织开展，参加外出学习的3位老师做了校内分享汇报，为老师们带来了教育教学革新的前沿信息。对于几个成绩不太好的同学，他们或多或少希望比我们考得好，他们自己做了做改进。补习班又有多少孩子在上下学阶段有提高呢？有学生或者家长建议，考回来后小班成绩上去的话，基本上可以提高三五名的比例。但是，由于小班上的学习成绩是实实在在，那么让家长以后对这方面仍然情绪比较严重，是在起步阶段去帮助学生通过各种平台选拔中获得好的成绩，放弃了评价孩子学习成绩的机会。不是我们要重点鼓励的学生补习班呢？为了让学生有效率去去学习，小班学生是想提高成绩所用的，那么低中层孩子，则主要的目的是去强化知识基础，以便进一步提高孩子的回答问题能力，降低高中阶段学习成绩的低下程度。

最近接到几位妈妈的咨询，说孩子在小学、初中时学习成绩很好，但是进入高中后，不知为什么性情大变，学习成绩下降厉害，后来直接发展到一考试就焦虑、恐惧，不愿去上学。

1.做完这些趣味小游戏，孩子们对小学就有基本的了解啦。小朋友们对即将到来的新环境有所了解，做好上学的准备，爸爸妈妈就能减缓焦虑。

2.有一部分孩子是由于贪玩而逃学。爱玩是孩子的天性，他们喜欢去校外自由自在地玩耍，不受课堂纪律的约束。有的孩子迷恋玩电子游戏，以至于找出各种各样的理由逃学。还有一些孩子是因为在学习中遇到了难题所以逃学。这类学生平时学习还不错，可是一旦遇到挫折，就会因为惧怕学习而逃学，这其实是面对挫折的一种消极态度与行为。有时候老师对学生体罚、羞辱、歧视等也会造成学生厌学，甚至逃学。此外，人际关系紧张也是孩子们逃课的一个原因。孩子在学校的人际关系好坏，关系到他是否受大家欢迎，也关系到他的心情的好坏。

3.成才心切，恨不得让孩子一夜之间成名。小小的年纪整日被逼着学这学那，盲目地超前意识往往会使幼儿学得快，忘得也快。久而久之就让孩子产生厌学心理，这种现象背后原因是因为家长对幼儿早期教育的认识存在偏差。片面的认为早教就是让孩子早点学习文化，过度的强调知识性，而忽略了科学性和健康性。

4.很多次，孩子姥姥总是打电话告诉我，让我教孩子写字、认字或学习一些拼音等。但是我一直没有这么做，既然孩子要去上学，那么他上学的时候一定会接触到这些，干吗现在要超前教会他呢。

5.由此可见，父母的过度保护是孩子求知和求学路上的“拦路虎”，是造成孩子厌学情绪的原因之一。因为从某种意义上来说，过度保护其实就是过度限制，会扼杀孩子学习的积极性、主动性和创造性。切记：无论对于何种事物，“过度”即“危险”，并且“越过度越危险”。

入园于家长而言，也是第一次和孩子分离，父母的担心可能使之变成了“十万个为什么”，不一会儿就向了解一下孩子的具体情况。情绪是会传递的，焦虑也是如此，焦虑的信号通过家长的言行传递给了孩子。曾经有人说:“我钦佩一种父母,她们在孩子年幼时给予强烈的亲密又在孩子长大后学会得体的退出。照顾和分离,都是父母在孩子身上必须完成的任务。”所以，请选择信任的幼儿园，充分信任老师，充分相信自己的孩子有适应环境的能力。

事实上，在教育里，我觉得班主任除了作为孩子和家长学习的陪伴者，孩子课程的规划师，还可以充当教育的辅助者角色，为家长提供“一站式服务”，解决在教育里遇到的各种难题。以前我在一线服务家长时，有个家长来和我请假，我问了原因才知道：孩子请假不是身体不舒服，而是单纯产生了厌学的情绪不想来上课。

冰冻三尺非一日之寒，孩子也不可能突然的就厌学，肯定是之前就已经有厌学的情绪了，让后随着时间，厌学的情绪越来越大，最后冲破孩子的理智，从而彻底放弃学习，选择辍学。其实如果家长能够早早地发现孩子的厌学情绪，在最初就加以引导，那么就能很容易的帮助孩子脱离厌学情绪。今天就给各位家长分析一下，孩子之所以会厌学的几个原因，家长们一定要注意！