教育部便下发了“双减政策”，目的就是为了避免学生学习压力过大，同时也在一定程度上限制了过度补课、过度刷题的情况。考上大学并不是同学们的最终目的，学生未来的发展方向才是。上大学只是完成终极目标的一个途径，作为家长可能都没有把这个道理讲给自己的孩子，只是一味地给孩子灌输好好学习，有个好工作这种看似十分有意义，实则一点营养都没有的机械思想。

去年的我，报了很多课程，买了很多书籍。不得不承认我开始意识到学习的重要性，也开始对学习投入金钱、时间、和精力了。

小时候的我比较任性，亦比较好胜，不太懂接受失败，甚至不理解尊重和包容的重要性。然而，自从接触足球后，学习到体育精神和团结精神的意义，从无数的失败中成长，相信只有承认和接受失败，我们才会真正学习过来。成为教练后，要以身作则，对自己各方面的要求亦更严谨，学习到欣赏每位球员的优点和尊重队中每一个人的角色，因为只有先尊重别人，才有资格得到别人的尊重。后来成为了主教练，不仅要学习管理球队，面对公众、球迷，更要知道如何调整心态。

文章结构规整。总段落数为5段：首段引出主题，开门见山。以对仗句及名人名言作为引用，简洁工整，自然得体，是考场上比较常见且讨喜的一种写。第二段起到了论证及过度的作用，强调学习党史重要性，进而过渡到第三、四段，指导我们如何学习党史。这两段为文章的分论点，分别从理论、实践的角度指导我们要尊崇马克思主义及以人为本。第五段首尾唿应，以唿吁式加强文章交流感。

而且如果不想学习的时候，也没必要逼迫自己，弄得自己很EMO。可以适当地放松。（其实这个时候就看出确立考研初心的重要性了，我就是因为真的很喜欢心理学，再一个我非常想再次过上大学生活，这两个内部动机真的非常管用，无论多累多难背，我都坚持下来啦。想想未来你期待的生活，你的动力就更多了一点！）

总之，课前任务单的重要性不言而喻，预习是学习过程中良性循环的开始，小学数学教师应大力做好对小学生进行课前预习指导的工作，聚焦学习过程，关注能力发展，积累学习经验，提升核心素养，为未来的数学学习稳固基础。