这些科目对于初中的孩子来说，都必需要掌握，这就使孩子学业上的负担大大增加了。而且老师的教学方法也越来越注重孩子能力的培养了，除了要求孩子记忆大量的定义、原理等知识点外，更重要的是培养孩子运用知识的能力。这使得很多还处于小学学习思维中的孩子无法接受，因此学习成绩只能是大幅下降2、家长文化水平低，辅导能力弱。无法帮助孩子解决课后辅导的难题，学校老师工作量大，更无法兼顾所有的孩子。那些主动学习能力差的孩子积累的问题越来越多，成绩一落千丈。

在很多产业领域专业技能及服务理念方面，国内都是处于比较落后的状态，所以出国打拼到国外工作，深入到国外的工作环境中，能较快了解学习到国外的先进技术和理念；可以学到先进的管理方，不仅能提高自身工作效益，而且积累了丰富的工作经验，如果出国务工期间主动学习、吸收国外先进的、成功的管理和技术，将成为抢手的与国际接轨的复合型人才，即使在国内公司工作也可以把国外学习到的先进的东西加以应用。每年都有不少出国务工者回国之后创业成功的案例。

1.这类家长的特点是：自身学习能力强，父母双方学历较高，可以通过书籍、录播课、相关课程完成自学。了解孩子的状态，能根据孩子的情况合理规划学习进度，并了解一些机构的特点，能做出基本选择。

2.教育部在《关于推广学校落实“双减”典型案例的通知》中提到：“闵行区教师通过平台开展备课、授课、布置作业、组织考试、实施辅导，学生通过平台自主学习、小组讨论、提交作业。改变了过去上课主要是教师讲授，备课组统一目标，统一进度，统一作业的情况，教师可以轻松实现课前分析、课中引导、课后跟踪的差异化教学。”

3.二是建立自主学习机制。制发干部自学安排表，学习安排贯穿全年、细化到周，向每名干部发放一本专用学习笔记本，摘抄精要，加深领悟。对照自学安排进度，组织干部在集中学习时谈心得体会，以此检验自学效果，同时建立学习笔记月检查制度，并将检查情况纳入干部考评奖惩内容。

4.第三：学习方太死板。考生在考研期间可以自由选择自己的复习场所，可以去补习班上课跟着老师复习，也可以自学。相信每一个人都有自己的学习方，但是有的人就学习效率特别快，不仅学得对，而且学得快，这就是高效率。然而还有其他的学生很努力的学习，但是却没有什么效果，学习进度特别慢，所以在平时如果学了很长时间，没有任何进展的话，就要与其他同学交流学习思想，互相帮助。

5.基于现在家庭教育的客观情况，家长改变教育的认知迫在眉睫。只有作为家庭中强势地位的家长开始学习现代教育理念，改变落后的教育方式，采用符合孩子成长规律的教育方，才能做到有的放矢，也才能和孩子之间进行良好的沟通，推动孩子对学习产生正确的认知，并最终促进孩子的健康成长和发展。

13.协助孩子制定作业计划，内容不要太过精细，时间可以适当放松点，否则易产生挫败感(成就感才是保持学习兴趣的关键)

在一片贫瘠的土地上，生活着一群愚昧、落后的村民，他们自己没有文化，也不让孩子学习文化。他们自己愚昧，还让孩子继续他们的愚昧、落后与贫穷。

学生逐一汇报后，企业指导老师和校内老师都对每位同学做了考核评价。企业指导老师对我们的学生都比较认可：工作执行力强，工作踏实认真；责任感很强，学习能力强，能够积极与服务部的工作人员跟进客户问题的解决进度；个人协调能力强，会与部门领导和其他部门的工作人员进行主动沟通，并能够对个人后期的发展进行系统的规划；做事认真严谨，对处理复杂的工作有足够的耐心以及主动性，不需要安排时间节点就会以最快的时间完成工作。