每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。其实我们每位家长也有这样体会??每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容和赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。毫无疑问,父母是实施家庭教育的主体,但会不会变成孤军奋战呢?首都师范大学学前教育学院院长康丽颖表示,家庭教育促进法的立法要义之一,就是动员全社会力量支持家庭、促进未成年人健康成长。比如,规定政府可以确定家庭教育指导机构,对辖区内家庭教育指导服务站点进行指导;中小学校、幼儿园应将家庭教育指导服务纳入工作计划,作为教师业务培训内容;新闻媒体应营造重视家庭教育的社会氛围等。

4月的一天，饭后跟先生一起散步，先生告诉我说，咱们还是给孩子读国际学校吧，不然我们跟老师怎么沟通？当时我的想还很天真，我认为孩子出来就是快乐教育来了，但是丈夫和公婆都坚持读国际学校，我也就妥协了。第二天我就开始联系学校面谈、参观学校、报名注册。儿子五岁半都还不到，学校给安排上一年级，我对此表示担心，因为我儿子一句文都不会。老师安慰我说，会很快适应的；丈夫说，没关系，第一年不行，我们就重上一年。

1.舒缓:虽然在校公然牵手违了校规校纪，但是相对来说还不是特别严重，学校也不会一下子用很严重的处理方式。我要与老师沟通，争取老师最大程度的理解和接纳，给孩子一个机会，不用太严厉的方式来打压孩子的自尊。

2.一旦选定了学校，也不能长舒口气，掉以轻心。在入学一段时间后，家长必须要有规律性地询问孩子情况，做到一个良好的家校反馈，也要观察学校在此方面的管理能力。与孩子的沟通和学校的交流是非常重要的，很多家长把孩子送到学校后就成了「甩手掌柜」，一些不负责的学校收了钱也不管孩子，导致学生成绩下滑，严重还会发生意外。入学后，学校承诺的细节是否做到位（包括孩子以后的留学规划、升学、专业的选择等），家长要及时与学校的规划老师做好配合，为孩子留学生活保驾护航。

3.由于许多知识点不会，我如何跟上教师的课程节奏？所以，此时，父母选择在学校以外找到一位老师，让这位老师会让几个孩子，一对补充课程在这里，孩子会及时问老师，哪里不明白，可以及时一些教师帮助解释了清晰，所以他们可以帮助孩子寻找知识漏洞，弥补他们早些时候撤销的课程和知识。

4.走进学校，一眼就看到了校园宣传栏上的一句标语：特别的爱给特别的你。是的，特别。这是一所特殊教育学校，这里的学生是特需孩子，这里的老师要特别有耐心、特别有爱心。

5.师资力量，学校环境会影响到孩子的发展。此外，孩子自身的努力也会影响到孩子发展的程度。当父母为孩子选择好学校之后，父母及时告诉孩子努力的重要性。一定要读书，孩子多付出努力。

孩子的教育是家长和学校共同的责任，这两方的力量相互配合构成了孩子成长的外部因素，这种外部因素在很多时候将直接决定孩子的未来。就像哲学中所说的那样，在事物的发展过程中，内因起决定作用，外因通过内因起作用。家长和学校的各种举动必须通过学生这个主体才能起到作用。

作为家长，我的内心是不太认可这种建议的，我认为孩子只是比较调皮捣蛋，比较有个性。但对于学校给的压力，我也只能去问孩子要不要转学，去更包容的学校。但是孩子拒绝了，他希望能够继续在当下的班级学习。在这个过程里，我也做了很多努力，为了帮助孩子能更好的成长，我带孩子参加了各种各样的活动，我们相信孩子一定会变好的，也没有给孩子太大压力。

偷看自己的日记。实际上，家长应和孩子交朋友，平时多抽时间和孩子聊聊天，问一问孩子学校的事情，人际关系情况，对一些事物的看等等。这样，孩子感受到父母对自己尊重和信任。