3.事业方面，本月依然对“学习强国”软件上的学习没有行动。原因是单位没有通报了，我也不愿意在上面花时间了。这也说明我将学习的目的搞错了。学习是为了自己，而不是为了应付单位的检查，不是为了不被通报。事实上，成年人的学习大多是功利的，而我也不例外。如果家长只是在管教，而什么本领都没教会孩子；那孩子拿什么去努力，跟父母在什么事上，增进感情呢？孩子对父母是敬佩的。家长对孩子的教育，是有责任心的。为孩子长远考虑的，是行为和沟通能力上，体现良好的品德教养。父亲对孩子叮嘱，并有严格要求，其目的是让孩子不要失去节制。而母亲呢，要慈爱和包容，能够听孩子的话语。如果都很严格，孩子就不知道向谁倾诉了；如果都很宽松，那就没有节制，在外容易碰壁或挫折。对孩子的负责，家长是要不断学习；而不是说，不懂作业上的内容，辅导不了啊。专业知识上，有老师在，何须家长越俎代庖呢。家长要辅导的是，学习思路，解决问题的方法；如何在实践中，寻求目标，确定方向，收获结果。

通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。

1.本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气。培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。争当学校的优秀班集体。并发展学生个性特长，促进学生身心健康。

2.明白学习的目的，他们的学习是持之以恒的。不管有没有考试，都会很认真的学习。当临近考试的时候，他们会更加努力地学习。对于他们而言，学习的目的并不是考试，考试只是检验自己学习成果的一种手段。

3.第一，从参与人群上，教师可以根据学生最终获得的“豆”数，形成数据分析，针对每种题型了解学生本学期所学知识的掌握情况与学生的层级差异。家长的全程参与，既可以促进家长对“双减”策的进一步认知，又能更加客观地评价自己的孩子，促进家校携手。从学生角度，孩子更能将所学知识运用到各种情境中，达到学以致用的学习目的。

4.国家整顿教培机构，目的是要教培回归正规和理性，力求阻止教育成为资本追捧的逐利场。这是利国利民的好事。有自主学习习惯的孩子、家长有能力辅导的不受影响。那些缺乏学习内驱力依赖教培的学生受限了。怎么办？改弦更张，走独立自主的学习道路呗。利用教辅资料，看教学视频，课前预习、课上听讲、课后复习。迅速调整好心态，积极摸索学习方。不要抱怨家长没能力辅导，不要感慨有人请得起高价私教。

5.在孩子刚开始进行竹笛启蒙的时候还是需要规范的，毕竟现如今大部分的家长对于孩子学习竹笛的主要目的还是为了培养孩子的学习兴趣以及陶冶情操，对于学度以及成都的提升都没有太多的要求，在强调素质教育的而今天，艺术门类培训则是一种时尚，也是一个趋势。

而且，老师不仅需要教导幼儿学习花样跳绳，让他们能够主动、积极进行跳绳，还需要让他们明白、认识到学习花样跳绳的目的和意义，从而能够坚持学习花样跳绳，提升自己的运动能力，养成良好的体育运动习惯[1]。

摘要：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。经过一次次的团队合作，愈来愈明白团队的重要性，以及对个人的影响有多大。在对哈佛《学习力》的第二次学习后，对学习力也有了更深刻的认识，对学习力教练也有了一定的理解：“人要学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤才能学会走路。”经过这次学习我想每个人对于如何做一个精美的PPT都学到了很多，下面我们来回顾一下这次的学习过程和结果。

各个层次的同学，经过一个学期的努力，同学们虽然取得一些成绩，但我们更应该看到同学们的不足。有的同学的学习成绩还不够理想，进步的幅度较小；有的同学偏科现象比较厉害，个别科目亮起了红灯；有些同学学习目的不够明确，每天待在学校里不知道自己做什么，无所事事，不知道珍惜时间，毫无进取之心；有些同学的学习态度还不够端正，不能认真听讲，不能认真完成老师布置的作业，不能正确对待每一次考试；还有个别同学沉溺于电子游戏和网吧，荒废了学业，白白错过了自己求学的青春时光；或者违反校纪班规，给学校、给班级、给老师、给同学带来负面影响，让自己成为同学们学习的绊脚石。