我们教育者要顺应孩子的天性，不带任何色彩强迫孩子学习，让孩子成为真正的学习的主人；否则，如果家长没有任何目的逼迫孩子学习，他将成为厌学的主人。学校治理体系直接影响“促进学生全面发展”教育目的的达成。学校明确学生作为学校治理的客体，将高质量学习作为治理的主要问题，建设以培养“学习内生力”为核心的现代治理体系，并以课堂作为主阵地加以落实。

儿童青少年有抑郁症时很多的孩子会有学习下降、厌学，对抗家长，沉迷于电子游戏及网络，家长切不可一味的打骂，以防加重孩子的病情。

1.家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。为了帮助家长更全面、深入的理解“双减”策，家校协同做好孩子的教育工作，学校精心地为家长们准备“双减策落地，家庭教育如何转型升级？”的家校成长课堂。非常感谢学校为我们家长提供一个这么好的学习平台，为我们在教育孩子的道路上点亮了一盏明灯。让家长们可以根据“双减”策转变教育观念，给我们家长上了一堂系统全面、生动、有意义的教育课。让我们更好的了解了家庭教育的定位和立足点，对孩子进行科学、精准施教。

2.学生家长秦女士说，她同事的孩子就是成绩不好托人找关系勉强上的高中，结果在高中阶段因为学业跟不上出现了厌学情绪，不仅学习成绩没上去，还成了问题青年。”

3.神木市人民检察院在办理涉及未成年人案件时，向监护人送达“家庭教育令”的同时，充分开展社会调查，找家庭教育“漏洞”；制定家庭教育计划，为家庭教育“补课”；积极引入社会力量，为家庭教育“赋能”，用真诚与关爱点燃温暖的灯火，为未成年人保护工作积极贡献检察智慧和力量。

4.正义网恩施3月25日电(通讯员秦励)“父母是子女的第一任老师,家庭教育离不开父母的深度参与,作为家长,要注重言传身教,教知识、育品德,帮助孩子扣好人生第一粒扣子。”3月23日,湖北省建始县检察院在举行的附条件不起诉决定宣告仪式上,向涉罪未成年人小浩(化名)的母亲同时发出了《家庭教育指导信》和《督促监护令》。这是家庭教育促进实施以来,该院发出的首份《家庭教育指导信》和《督促监护令》。

5.市院第七检察部主任杨丽娜从家庭教育理念、家庭教育方式及《家庭教育促进》等相关规定，向家长宣讲“依带娃”的重大意义和重要内容等，引导家长深刻反思、积极践行，履行好家长的家庭教育责任，形成良好的家风，让孩子健康成长。

虽然这是一项给自己增加负担的工作，但是当你解决了某个学生的问题、解决学生矛盾、发现学生优缺点时，可以选择及时和家长沟通。原因：①家长都是很关注自己孩子成长的，及时反馈可以让家长放心，让家长知道老师是在做孩子的工作的。这样家长会更信任老师，为家校合作共同促进孩子成长提供基础，（设想如果家长不信任老师，之后为了填补这种信任还会多出很多不必要的工作）；②及时和家长沟通能及时让家长发挥家庭教育的作用，家校接力，共同帮助孩子成长，处理孩子身上的问题。如果老师只是在学校自己努力，而不信任家庭教育的力量，那么只会自己累得不行的同时，还造成孩子进步缓慢；③为家长会做准备。

可能会有家长产生这样的疑问：“同样的社会大环境、同样的教育教学，为什么别人家的孩子不厌学，只有我家孩子会厌学？”

家长是儿童家庭教育的主体，家长自身素质的提升和家庭教育理念的科学化是提高家庭教育质量的重要因素，家庭教育不仅关系到孩子的教育，也关系到家长的教育，除了关注孩子的成长，还应关注父母的认知水平、心理特征对家庭教育的影响，以及衡量家庭教育是否成功的标准。