期末考试后要总结知识漏洞，就知道自己哪里不足。寒假不要着急的去学习下班学期的知识，打好基础，以巩固高一上班学期的知识为主要目的。基础打好了才能够应变未来的变化，就像是盖房子一样。??根据员工可能遇到的典型工作场景来组织微学习，解决员工来不及接受系统化培训的问题，以达到知识动态组织、灵活学习的目的；

这场闹剧终于结束了，小女孩儿不情不愿的停止了哭声，慢慢走进学校，看到这个场景，想必一些家长也深有体会，很多家长也经历过自己孩子不愿意上学的过程，一般在这个时候，家长说什么孩子都不会听，不管是耐心给小孩子说道理还是强硬拽拉孩子，基本上都没有什么用，那么这些学生为什么会对上学有这么强烈的抵触心理呢？

上学放学要接送。有条件的话，孩子上学放学都由父母接送，不然就要教导孩子上学放学一定要和同学们一起走，绝不可以独行！

有效的人际沟通始于倾听。认真倾听孩子不愿意上学的原因，倾听他们对疫情的理解和对去上学这件事的认识，让孩子通过倾诉释放自己的焦虑和恐惧。待情绪平和之后，孩子才有可能对去学校上学这件事情进行客观、理性的思考。同时，在倾听中沟通，给予关心和爱护。放下我们的架子，认真倾听孩子的苦衷、困惑、烦恼,是对孩子的尊重，让孩子感受到被重视、被关爱，增强孩子去上学的信心和心理力量。

与其拿孩子与别人家的对比，不如让孩子和自己比。拿他的今天与昨天相比，仔细找出他的进步。比如从孩子不主动上学到主动去上学；从回家不主动看书到主动看一页书......

有些孩子会对学校有种恐惧心理，害怕自己表现得不好，因为父母从小教育的缘故，在家里常常希望得到父母的认可，在学校也是同样的；一旦受到老师的批评，就立马出现恐惧退缩的心理，不愿去学校上学。