也有的孩子学习成绩不错，但是因为一些原因和同学的关系不好，或者总是受到同学们的欺负或者歧视，也会产生厌学心理。有些孩子厌学，则是由于家庭原因导致的。父母的争吵、离异等不和谐的关系都会影响到孩子的学习状态。如果父母经常在家中吵架，孩子的学习效率也会变低，上学也会带着消极的情绪，很容易出现厌学问题。

家长作为孩子最亲近的人，更应该要多多留意观察孩子的情绪。家长可以利用“提问”或者是“讲故事”的方来引导孩子把自己害怕、胆小的情绪说出来，了解孩子是因为什么原因而害怕。

1.为更好解决家庭教育问题，建立健全家庭学校社会协同育人机制，促进家庭教育事业发展，我们于2018年5月出台家庭教育促进条例，是全国较早制定家庭教育方面规的省份。

2.检察干警还向参加活动的家长普及了《中华人民共和国家庭教育促进》的相关内容，让家长们了解什么是家庭教育、家庭教育的重要性以及“依带娃”的主体责任。同时为在场未成年监护人统一送达《督促监护令》，督促存在监管缺失的家长履行监护职责，帮助涉罪未成年人尽快走出心理阴霾。

3.毫无疑问，当代教育对家庭教育提出了前所未有的挑战。那么，学校该如何指导家长，才能建立一种良性的家校关系，让家庭教育教导花开有声呢？

4.在《家庭教育促进》第五条中，明确指出了家庭教育应当符合的五条要求，其中前两条就是“尊重未成年人身心发展规律和个体差异;尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合权益”。这两个“尊重”落实到家庭中，就是对父母提出的最底线的要求，教育孩子首先要尊重孩子。

5.本次家庭教育指导师培训班是该县教育系统“弘扬工匠精神，岗位大练兵”活动的重要环节，为该县教师搭建了一个家庭教育指导学习交流的平台，从而让教师更好地引领、指导家长当好孩子的第一任老师，给孩子讲好“人生的第一课”，对构建家校协同发展体系，营造良好的教育生态起到了至关重要的作用。

民进北京市朝阳区委会参议委员会主任、北京市骨干教师武智涛则建议，增加家庭教育促进对家长所在单位的强制力，这样可以有效避免监护人的缺位。“家庭教育促进中第三章第三十七条规定：国家机关、企业事业单位、群团组织、社会组织应当将家风建设纳入单位文化建设，支持职工参加相关的家庭教育服务活动。该条款体现了国家引导家长所在单位要关注员工子女教育问题，是社会发展的进步。”但他有些担心条款在实际实施中缺乏对家长所在单位的约束力。另外，他还建议在第三章社会协同中增加家长所在单位的职责表述，从而完善该律对家庭教育和学校教育的社会支持。

市协委员马志梅认为，提高家庭教育知识普及是使“考证热”降温的重要方。她建议府部门邀请教育专家开设家庭教育公益课堂，通过媒体专栏、微信公众号、社区公益讲堂等形式，培训并引导更多的父母成为合格乃至优秀的家长。同时，希望更多的学校老师和专业人士承担起家庭教育指导师的角色，依托家长学校，向广大家长普及家庭教育的正确方。

一、我通过听宗春山老师的讲座进一步了解了《中华人民共和国家庭教育促进》，这部律是为了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。是国家顶层设计，是国家战略，教师是为国教子。家庭教育不仅在儿童成长过程中发挥着奠基性作用，还肩负着培养担当民族复兴大任的时代新人的重要使命。家庭教育是“家事”，更是“国事”。影响孩子成绩的主要因素不是学校而是家庭。父母的教育方式影响孩子的学业成绩。