中小学课后的服务“5+2”模式全部覆盖，学校平时学校会迟到，暑假也会实施传说中的“信托服务”，学校工作的这些变化对父母来说是很好的，休息的时候，父母希望孩子继续上学，学校会帮我解决这件事，父母很晚才下班，学校的放学时间现在开始晚点，五点下班的监护人六点的时候会悠闲地去接孩子，距离远的话，可以让孩子走夜路吗？老师自己放心孩子路上的安全吗？要加强学校老师和学生之间的关系，老师在教育学生需要家长参与。学校只是给学生家长打造了平台，需要好好利用起来，孩子在学校的表现，老师要及时地反馈给家长，让家长更好了解孩子具体情况是什么样的。

学生先自主学习，也就是预习，可以放在课下，也可以放在课上，视情况而定。预习的目的是学生找出疑难点、不会的地方。

会议要求，一要深刻认识作风建设的重要性，学习贯彻习近平总书记关于从严治党的重要思想，全面加强党的建设，构建从严治党新常态，我乡的作风建设要从每日考勤和早操抓起，切实做到作风大转变。二要聚焦能力不足、担当不足的问题深刻查摆，不断强化学习力度、拓展学习深度、提升学习高度，形成领导班子带头学，广大职工主动学的良好学习氛围。三要真抓实干抓落实，各部门要找准找实工作的切入点和着力点，保持求真务实的工作作风，将干实事、干好事作为一切工作的出发点。四要清正廉洁，时刻绷紧防腐拒变的纪律之弦，营造风清气正、干事创业的良好氛围，确保此次专项行动取得实效。

学习是有目的的，是期望的获得。学习的目的性是人类学习区别于动物学习的主要标志。期望是托尔曼学习理论的核心概念。

仅有这样，学生才会有争取提高的信心。有十几位学生在学习上有些困难，有的学生是因为学习目的不明确，再加上自我贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确导致的;有的是因为家庭原因，父母离异造成的学习成绩及各方面都比较差。我经过一段时间的观察，掌握了这些学生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的提高。再如有的学生是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差，造成成绩上不去。应对这种情景，我努力帮忙他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变得爱学习了。

她拥有爱丁堡大学教育学和大连外国语大学日语口译双硕士学位，一路以来的学习和工作经历让她认识到应对VUCA时代，学会学习、善于合作、直面挑战的重要性。她也将与全体中学部的老师们一起，在校领导的带领下，用ECA的时段为赫德的学子们搭建起链接书本中的知识和真实世界的桥梁，让学生们收获成长的快乐。