证据是人身安全保护令司法实践中一个非常关键的问题。最高法民一庭二级高级法官王丹介绍,人身安全保护令申请被驳回的最主要原因就是证据不足。《规定》根据家庭暴力的发生特点,列举了十种证据形式,比较常见的如双方当事人陈述,被申请人曾出具的悔过书或者保证书,双方之间的电话录音、短信,医疗机构的诊疗记录,妇联组织等收到反映或者求助的记录等。家庭暴力受害人在遭受家庭暴力或面临家庭暴力现实危险时,可以有意识地留存、收集上述证据,申请人身安全保护令时向人民法院提交。为进一步构建平安校园,预防校园暴力事件,提高学生们的法治意识、安全防范意识和自我保护能力,切实有效地降低和控制校园欺凌事件带来的危害。3月7日五里源中学各班召开“预防校园欺凌健康平安成长”主题班会教育活动。班会课上,班主任利用ppt直观的展示了校园欺凌给受害者带来的伤害及严重后果,向学生讲解了什么是校园欺凌、校园欺凌的主要表现、校园欺凌产生的原因、校园欺凌会造成哪些危害、如何预防校园欺凌等。使广大学生们深受教育,对校园欺凌的危害性有了更深一步的认识,知道了如何预防和应对“校园欺凌”,提高了防范校园欺凌的安全意识和防范能力。
感谢老师们认真负责的教学和教育,因为孩子们到了学校后进步很大。希望老师更严格,学校家长联合教育部门全面发展学生。
我们在教室的墙上贴着这样的东西,叫做:校长任何时候都会帮助你。然后我的电话、QQ、微信都在上面,现在在我们学校的作业本上,封面写的都是,任何时候校长都会帮助你,而我的很多孩子是我的网友,在我们学校每个教室里面有一个大屏,孩子们可以拿自己的平板电脑上课,每个星期都有一个晚上他们可以自由上网。
一年级班家委会副主任,积极配合学校工作,给班级做出自己的贡献,她我深信:父母是孩子的启蒙老师,孩子最初的言行是从父母那里获得的。在平时,她坚持正直做事,友善待人,从各个方面给孩子做一面镜子。她经常教导孩子,引导孩子在班级里与每一个同学都要好好相处,要善于发现同学的优点,要乐于帮助同学,让孩子明白只有自己喜欢同学,同学才会喜欢自己。对于孩子班级中的事务,她主动询问,积极协助老师完成,用自己的言行给孩子树立了良好的榜样。
现在,把孩子交给学校,不但有利于提高学习成绩,而且丰富多彩的服务内容还有助于更好地满足孩子个性化发展需求,可以说是一举多得了。
所以,如果家长被老师请到学校,一定要懂得尊重老师,心平气和地去跟老师了解情况,跟老师步调一致,去帮助孩子分析问题、解决问题。