高二是高中三年的转折点，孩子高二，正是打基础的关键时期，时间对于孩子目前来说是非常重要的。厌学情绪和逃学行为是一对孪生兄弟，厌学情绪是逃学行为的主要原因之一，而逃学行为则是厌学情绪的极端表现。孩子出现厌学时，家长可以从帮孩子30天建立手机、学习界限，提升孩子的学习动力，帮孩子建立学习目标，改善孩子睡眠，调整居家环境，提升父母沟通技巧等方面去解决孩子厌学的问题。有的家长面对孩子厌学，家长无计可施，最后只能用自己的性命想逼。这样的家长不问孩子原因，就把全部的压力都压在孩子的身上，也许孩子为了父母会妥协，可是即使孩子回到学校，孩子也不会开心，因为最根本的问题还是没有被解决。

其实正规学校有很多，但并不是所有的学校都适合自己的孩子。所以，家长在选择的时候，还是要看自己的教学理念是否适合自己的孩子。毕竟，合适的更好。的。

盖校长讲了一个充满温情的故事。学校曾有一个患有重病的孩子，爸爸身体不好，妈妈没有工作。为了减轻孩子家庭的负担，学校安排这位妈妈在学校物业工作，方便陪读。孩子在学校得到了良好的照顾，情况逐渐转好，全家开始对生活充满希望。到毕业时，孩子已经完全康复，成绩优秀，家庭也充满了欢声笑语。

进入“学校”的初期，孩子多半会向父母求助，但因为父母拒绝帮助，孩子会感到绝望、悲伤，自己承受着巨大的痛苦、被残忍虐待，父母却不去救孩子，反而更加相信“老师”。

在DE学校，所有的家长和孩子都是这所学校的合伙人。因为，父母科学地参与到孩子的教育中，是做好孩子教育的前提和基础。我们坚信，没有人、没有机构能替代父母和家庭的作用，不管多好的老师或多好的学校，脱离孩子父母去做教育的任何想都是妄念。父母的介入，解决的不仅是当下的表象的教育问题，更是孩子和家庭教育的根本问题。所以，我们理想的教育应该能把父母的能力连接起来，让父母成为真正意义的合伙人，而不是让父母成为局外人，或只是作为学校任务的执行者，去配合着监督做作业、签字，或像“孙子”一样，对老师和学校卑躬屈膝。父母们记住：父母的膝盖立不起来、腰板直不起来，一定培养不出一个真正直立的孩子。老师、校长也是一样。

如果家长不反抗，老师就会得寸进尺，受伤的是孩子，不能让无良的老师和学校迫害孩子，这是父母的责任和社会的公理。