当信息的提取情境与学习情境相同或相似时，我们可以利用情境中的信息提示线索，这些线索可以帮助我们回忆曾在此环境下发生的事情以及学习的内容。除了环境方面的背景信息能影响学习者的记忆外，个人方面的背景信息如心境、意识水平甚至生理状态同样会影响记忆的效果。那么如何利用情境相似性帮助学生提高学习成绩呢？以复习为例，假如我们分别在不同的情境、不同的情绪和生理状态下进行过复习，那么就能保证考试时的情境和状态与复习时的情境和状态相似的概率更大一些。即教师要帮助孩子养成日日学习、终身学习的习惯，帮助他们构建更多的情境相似性。苏霍姆林斯基说：“童年是人生最重要的时期，这不是对未来生活的准备时期，而是真正的、灿烂的、独特的、不可重现的一种生活”。对于人的一生来说，不管是性格的养成，审美的形成，还是品德的塑造，童年都是很重要的一个时期，童年时期潜意识的渗入，对孩子最终的成长会产生巨大的影响。

我们在小学阶段的语文学习，老师会反复强调：阅读积累，这个重要性不言而喻，而且没有统一的方，家长要根据实际的家庭阅读能力和环境，引导孩子去多阅读。语文学习在低年级阶段就是兴趣和习惯的培养，能够主动去阅读，主动写作业，把字写好，朗读和背诵都有主动性，喜欢表达的孩子，日常如果做好了阅读积累，这个学生的语文成绩怎么会差呢？那么为什么大部分家长做不到这一点？因为家长的执行力也有限，一二年级的每一天，你能关注孩子的学习吗？

亦如09级的“羊城工匠”陈汉泽师兄一样，对待自己的工作岗位十分珍惜，对待自己的工作任务也是充满热情，面对各种困难，勇于去克服，不怕脏和累，工作中也是较好地履行了自己的岗位职责，也清醒地认识到工作中不足之处，认真地去学习和借鉴，有信心，有动力，一起脚踏实地，努力提高工作素质，掌握新技术，练好新本领，适应自己的工作岗位，实现自己的价值。通过与老师和师兄师姐们的交流，让我们懂得上进心、感恩心、责任心的重要性。

回忆起当时的情形，最高检第六检察厅的检察官们至今记忆犹新。如此密集的学习让大家深刻感受到了学好、用好、贯彻好民典的重要性和紧迫感，尽管压力倍增，但从中获得更多的是信心和底气。

通过阅读《中国家规》、《你在为谁读书》一至四季、《傅雷家书》，使自己认识到家庭教育的重要性，为自己以后引导和激励孩子提供了有力的，相信通过孩子和家长的共同努力，一定会让孩子有良好的品行、科学的学习态度、严谨的治学态度，以后能够有能力掌控好人生的每一步，使孩子成为博学多才又有专长对社会有用的人才。

这次讲座使我受益匪浅，让我明白了，我们应该树立远大的目标并为之奋斗，懂得了自信、勤奋、改正错误的重要性，增强了我的学习动力。】