第一个是消费者的变化，这次疫情逼迫消费者养成了线上消费的习惯。比如有很多老人子女不在身边，为了生存学会了通过小程序下单买菜，以及手机支付的操作。布置课外作业、报课外班是很多新生家长关注的问题。一年级学生的成长关键在于学习兴趣的激发，学习习惯的养成。一年级孩子的心智尚且处于不完善阶段，过多的作业或者过重的负担很可能会适得其反，使孩子产生一种厌学的情绪;同时孩子会认为课堂上的知识已经学会，而在上课时不认真听讲，因此我们的建议是:

把培养孩子的好思想、好品行、好习惯作为家庭教育的首要目标。孙云晓认为：家庭是生活的组织，生活是教育的源泉。家校合作不应只有知识教育，还可以有很多积极的方面，比如追求立德树人，追求五育并举等。家庭是以生活为依托的，家庭教育的本质是生活教育。一个人既需要知识教育，也非常需要生活教育。

1.如果把教育比作一辆向前驱使的马车，那么家长和老师就是驱动马车的两匹马。必须方向一致、共同发力、不偏不倚，才能驾着孩子往前奔驰，直达教育的目的地。记得一位资深的班主任曾说：“家长与学校配合得越好，教育就会越成功。”苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教育的学校教育，和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。”可见，教育专家早已参透学校教育和家庭教育是一体的，教育缺少任何一方都孤掌难鸣。

2.对很多人而言，家庭教育指导师是一个相对陌生的职业。入行3年的陈晓丽向《制日报》记者介绍，家庭教育指导师可以看作是家庭教育领域的“心理咨询师”，通过了解家庭中家长和孩子的生活状态、困惑等，通过沟通等方式找到问题，并指导帮助家长解决问题。

3.工作室主持人唐蔚雯老师认为律规的出台是家庭教育发展的起步，《家庭教育促进》的有效性在于它如何实施，如何形成操作细则，有血有肉落到实处地指导家庭教育，为家长的家庭教育做到科学有效的引领。其他工作室成员也畅所欲言，各抒己见。

4.第十三届全国人大会第三十一次会议日前表决通过了《中华人民共和国家庭教育促进》。律中明确，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。父母的“依带娃”不得不提上日程，孩子的健康成长成为了家庭教育任务的“重头戏”。

5.现在的家庭普遍都是独生子女，家长身上所反映出的“过分溺爱，过分放纵，过度教育，过度期望”的“四过”现象十分严重，给学校教育带来了困难。每位教师都要意识到确实有必要对家长的家庭教育给予指导，使家长形成正确的教育思想，学会科学的育人方。

良好的家庭教育，能给孩子带来学习的动力和良好的学习习惯，这样的孩子一般都能考上重点高中，从而接受更加优秀的老师来教育，家庭教育和学校教育完美交接，所以成就了这些学霸。

各位家长：教育虽然主要由学校来实施，但家庭教育不能因此而削弱。我国宪规定：父母对未成年子女有抚养教育的义务。父母教育子女不仅是履行固有的天职，而且是履行社会职责，所以，家庭教育是学校教育的基础，也是学校教育的补充。因此，教育不仅是学校的事，也是家长的事，两者必须紧密结合起来，这就要求家长和学校、班主任、任课教师保持密切联系，在教育学生这个问题上保持高度的一致性，这样才能有效地教育好孩子。

让孩子在自由中学会行使自己的各种自由权利，同时又让孩子在自由而不是控制中建立自己的独立的精神世界。这就是家庭教育中关于“自由教育”的要义。