不仅仅是厌学，包括早恋、离家出走、自伤自残……这些激进、极端的行为，看似消极、无药可救，但究其深层次的原因，可能都是孩子为引起家长注意、渴望平等沟通的表达方式。家长在面对孩子厌学的时候，不要强迫孩子，要学会从孩子厌学的这件事当中去寻找原因，看孩子到底是因为什么事情才变得不爱学习了，要是因为自己教育方法的不正确，那么就需要及时做出调整，这样孩子才能更好的进行学习。

幼小衔接班的重要性：1、孩子从幼儿园进入小学学习，是人生道路上一个重要的转折点，让孩子适应小学生活，幼小衔接是关键。2、由于活动环境、生活习惯上的骤变，以及课业的繁重，使许多孩子在进入小学后会容易疲惫，食欲不振，精神状态差，心理上压力大，自卑，厌学，社会适应性方面表现出孤僻，不敢跟人说话，不爱与同学沟通。这些问题都对孩子以后的人生有很大影响，所以，做好幼小衔接很重要。

1.一个有素质的人，不是一朝一夕的事情，而是从小养成良好的习惯，学习礼仪，懂礼貌。比如，吃东西的时候不说话，嘴里不发出声音，一定不能有吧唧嘴的习惯。到别人家做客的时候，不能太过随意，不要随意翻拿可人家的东西。让人帮忙，一定要说请。别人给你服务，帮了你的忙，一定要说谢谢。这些都是基本的礼仪。这些最好要从小让孩子养成这些习惯。

2.我们可以引导孩子关注国内外时事新闻，形成以主人翁意识为核心的大世界观。互联网时代沉迷电子产品的青少年群体，缺少对真实世界的了解和关心，心中没有形成对国家的主人翁意识，脑海中也缺少对世界与人类共同命运的思考。因此，“双减”背景下，家长要以时事新闻为载体，引导孩子关注大事件、形成大格局，为孩子未来大世界观的养成奠定基础。我们家老人有看时新闻的习惯，孩子们也耳濡目染，虽然看得不十分明白，但也从电视上了解了冬奥会，崇拜上了谷爱凌。

3.接着，副校长李荔平就“扬清廉家风育国之未来”与家长进行了交流与沟通。《中华人民共和国家庭教育促进》中规定：父母是家庭教育的第一责任人，要对孩子的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面进行培育、引导。学生核心素养是由天赋和学习力组成的。家长的观念和视野决定了孩子的未来，李荔平向家长们提出了建议：在“双减”策下家长要积极转变思想观念，以身示范，帮助孩子培养每天阅读的习惯和劳动的习惯，鼓励孩子积极参与体育运动。父母坚持学习，才能更好地陪伴孩子一起快乐成长。

4.孩子的学习习惯是长期养成的，从线下上课到线上授课，虽然学习的方式改变了，但学习习惯没有变。孩子在家的学习状态基本上和学校的状态是一样的，只是家长看不到孩子在学校的学习状态而已，所以千万要少生气，尊重孩子的学习方式。

5.当然家长不要一开始就要求孩子能持续很长时间，一点点延长，哪怕一开始只有10分钟能专注，那就只让他保持10分钟，而不要搞疲劳战，时间长了自然形成专注的学习习惯了。

最后，总结一下，要想改变孩子的学习习惯，也是一样的，不要勐来，温柔地开始，只要持续下去，孩子也就慢慢变成你想要的样子了。

厌学、叛逆、离家出走各种问题，起初，还能听我们的管教，后来就逆反心理很严重，跟我动手的情况也是常有的事。为了孩子的学习，想尽了各种办，但是孩子的成绩一直不见起色。于是就在网上搜索相关资讯，发现好多人在推荐雅方家庭教育，说雅方家庭教育改变了孩子的学习习惯，解决了孩子心理上厌学问题，这才正式找到雅方家庭教育的专家老师进行了解、寻求帮助。

目前来看，国家先是推行了“双减”策，后又陆续出台“家庭教育促进”，这一系列规都说明国家开始重视青少年学生能力素质的培养，相信“促进”的推行会改善家庭教育的现状，保障现代青少年儿童的健康成长和全面发展。作为家长在参与与孩子成长过程中，也要加强对自身的学习，无论是新的育儿理念还是工作专业知识的学习，以及生活中的个人习惯，都会点点滴滴影响、渗透到孩子心中。在言传身教中，完成孩子的培养、教育。