面对这些焦虑和问题，很多家长都开始慌了，对孩子的学习指导似乎都失去了方向，但如果我们将这些焦虑认真拆解分析一下，其实还有很多可以解决的办法。本人能够积极参加局党委组织的廉政警示教育活动，学习党和国家关于党风廉政建设的若干规定、各项党纪政纪，并常常对照党纪法规认真查找自身在贯彻廉政中存在的问题，有针对性整改。通过不断学习，不仅使我在思想上提高了对反腐倡廉工作重要性、长期性的认识，还增强了我严于律已的自觉性和同腐败作斗争的主动性，达到能用正确的世界观、人生观、价值观指导自身工作。

提纲预习的目的是让学生懂得在课前独立学习，多开发脑力，多自己探索。采用这个预习方的同学一般是很有条理性的同学，在学习中有目的性、轻松快乐地学习着。如果预习没有目标，烦琐的文科学习是很吃力的。

我在读书时不会在宿舍看书，因为看不下去，我会带上我的资料去最近的自习室，然后“有目的，有计划”的学习，效果就很好

上补习班的学生一般是学习成绩不够优秀的孩子，想通过补习，把在学校没有学会或者没有掌握的知识点再学习一遍，以达到提高学习成绩的目的。有的孩子通过上补习班，学习成绩有大幅提升，学习习惯和状态也越来越好，有的孩子，成绩不但没有提升，反而在原来的基础上下降了，有的孩子学习原地踏步，仍然没有起色。

现今教育者们不断反思自问，我们究竟为何而学？眼前，目的了然的实用主义俨然已经成为了社会趋势。不再为了学习而学习早已不再是个例。我们除了叹息，更应该去思考，为何人们所向往之处，不再是高雅的学术殿堂，而成了被虚名浮利所堆砌的物质城堡？

虽然小学教育长达六年时间，但这期间的教学目的，是为了让孩子能够熟练地掌握基础知识，并且能够有一定的自主学习习惯。到了初中知道，对各个学科要进行初步的认知。逐步地适应学习之后，到了高中面对更加复杂困难的知识点，才不会产生迷茫。