2.学习问题。学生常见的学习问题主要表现为：学习目的问题、学习动力问题、学习方法问题、学习态度问题，以及学习成绩差等等。今天的孩子们从小就开始教日语。当他们4岁或5岁的时候，他们的语言发展非常丰富。家长需要帮助孩子学习日语。他们越早接触日语，就越能体验到日语学习的乐趣。这将为今后的日语学习打下坚实的基础，使教学更有趣，这也是现在的少儿在线日语学习的目的。

最后，总结一下，孩子的胆小多半是后天家庭的影响，想要孩子不那么胆小，父母要多从自身角度出发，同时，遇到事情时，不妨通过“情绪教练”的5个步骤，准确感知孩子的情绪，帮助孩子疏解，最后帮助孩子走出胆怯与焦虑。

1.关于入园焦虑：一方面来自孩子，因为他要离开家进入到集体生活，生活发生了很大的变化；一方面来自家长对孩子能否适应幼儿园生活的担心。

2.孩子不仅需要白天上课，晚上要完成作业，通过良好的睡眠得到休息以及早上准备上学开始新的一天，只有持续控制症状才能对孩子的学习和成长更有帮助，也更有利于稳定孩子的情绪。

3.你们听说过“钥匙儿童”吗？我小时候就是这样的孩子，脖子上挂着钥匙，放学自己开门回到空荡荡的家，自己加热父母留下来的饭菜，安安静静、没有一句交谈地吃午饭，然后整理、睡午觉、再去上学……从小学二年级我就开始了“钥匙儿童”的生活，直到高二转学住校后，我的午饭才有同学相伴了。

4.少部分家长对此表示支持，他们认为如果按照年龄来划分入学年龄标准的话，按照现有的教育形势和社会现状是不合理的，强行让孩子上学，对学生未必是好事。

5.其实，急躁只是家长们内心的“外显”，其背后是家长们的焦虑，其本质是家长们的“功利心”。很多家长心中都有一个优秀的“别人家的孩子”，并且总是拿来跟自己的孩子比较，越比较，越觉得自己孩子“笨”，越觉得自己的孩子给自己丢了脸，进而越是急躁、焦虑。

为什么呢？因为孩子念叨了那么长时间不喜欢上学，爸爸妈妈自始至终都只认为他在胡闹，爸爸用的是暴力镇压，妈妈用的大道理，目的都是希望儿子赶快闭嘴。他们自始至终都没有跟儿子问过一句：“你不喜欢上学，肯定不好受，能不能告诉我，你不喜欢上学的原因？”

我对着电脑，突感自责和愧疚，曾在几天前还推过一篇别人家的文章《孩子晚一年上小学，或将改变他一生轨迹！！》，很多家长留言发问，言语都透着不安和焦虑，好像自己孩子晚一年上学，或早一年上学，都有举不定的困难。

休学辍学，不上学的孩子重返学校，爱上学习，家长应怎么做呢？让孩子的好朋友来做孩子的工作，孩子正是上学的年龄，不去学校了也不是办，如果家长你没有办，就可以让孩子的好朋友来做下孩子的工作，孩子与孩子之间还是有共同话题聊的，让孩子明白家长的苦心，体谅一下家长，第二点，如果孩子只是单纯的不喜欢上学，想玩，那么家长就要好好的教育一下孩子，要一步一步的引导孩子，让孩子知道学习的重要性，以及让孩子对学习产生足够的兴趣，并且一开始要明确的告诉孩子，只有在完成学习任务之后才能玩，不能为了玩而不学习。