郑州教育学校，对孩子进行*的心理辅导，维护学生的心理健康。郑州教育学校心理结合生理、心理、社会三大因素来分析导致青少年心理障碍的原因，激发其学习兴趣、端正学习态度、消除厌学逃学心理和学习障碍、协调同学关系和亲子关系、心理减压、学生职业规划、青春期性心理教育、不良品行纠正与健全、性格塑造……帮助青少年孩子正确地认识自己、了解环境，根据自身条件确立有利于个体发展和社会进步的生活目标，使其能克服成长中的障碍，在学习、生活、人际关系等各个方面调整自己的行为，增强社会适应能力，做出明智的抉择，充分发挥自己的潜能。张家界刘妈妈家孩子上初三，居然说不想上学了，想出去打工，听孩子这么说，刘妈妈和孩子的爸爸吓坏了。刘妈妈的家庭并不是太富有的，平时家长也总是在忙，很少会管孩子。孩子属于性格内向型的，不爱说话，但是平时在学习方面还是可以的，虽然不是特别的优秀，但是也至少没用父母太操心，原想着他能好好的上学，将来考个好大学，找一份好的工作。

家庭教育注定“任重而道远”，是一个漫长而艰辛的过程。父母一定要慎重和讲究方，但不必为此太过焦虑。希望每一个孩子都能健康成长！

1.第二早上，孩子背着书包正在出门的时候突然说：“妈妈，我今天可不可以不去上学啊，一想到要上那么多课，我就头疼。而且我的数学老师特别喜欢布置作业，一想到这些，我就想哭。要是可以不上学就好了，真是太讨厌上学了。”

2.另外，站在老师的角度，他可能会觉得家长不够尊重自己，虽然穿衣服是孩子自由，但上学就要有上学的样子，要是老师对此没有严厉批评，那其他同学也跟风学的话，学校岂不会乱套。

3.当然，入园前几天也会有非常倔的孩子，一直哭，怎么哄都哄不好，但这类孩子只需要几天时间接受了必须要上学的现实，就会停止哭闹和反抗。

4.如果谁家的孩子从刚上学开始到上大学，在学习上不用父母操心，还能名列前茅的话，这一定是家长们口中“别人家的孩子”了。

5.每个孩子的个性特点和所处的家庭环境不同，所表现出来的分离焦虑也各不相同。当孩子入园出现焦虑时，作为家长首先要理解和接纳孩子的情绪，并做到及时安抚。可以这样告诉孩子：“妈妈知道你不想和妈妈分开，你很害怕，但是你已经长大了，小朋友长大了都要上学，你可以进去和别的小朋友一起玩”。?然后还要离开时明确告诉孩子：“妈妈不是不要你，等你放学了，妈妈会在门口来接你。”分离对于孩子来说，可能是一种抛弃，他会觉得妈妈不要他了，而这个时候一定要让孩子时刻感受到你的爱。家长离开时和孩子说“再见”，也鼓励孩子对父母说“再见”，这样可以增加孩子的掌控感，也促进他为自己行为负责，更有勇气地去面对新环境。

消极的焦虑是怎样的？比方说面对考试引起的焦虑，一些孩子可能会生病、头疼、肚子疼。不要害怕焦虑，而要学会爱上焦虑，因为这份焦虑是你创造出来的，每个人都会创造出属于自己的焦虑。

其实孩子现在主要的问题不是跟同学的矛盾了，更多的是她自己想在家里玩。孩子在家不上学，主要是做什么呢？有什么东西吸引她，所以她才迟迟不愿意上学。

换言之，如果幼儿园开学了孩子不去的话，他会对上学这件事情产生质疑，比如他的价值观就开始有点变化，原来上学是可以选的，以后当我不想上学的时候，我是不是可以找些理由不上学。