反之，那些世界观狭隘，动不动就认为游戏是毒瘤，毒害下一代的家长，他们自己往往沉迷肥皂剧，沉迷麻将，沉迷手机不能自拔，却要求孩子不能有娱乐，担心孩子无法自治，还有比这更专制、更不合理的吗？家长们也要以身作则，减少电子产品的使用，带孩子多多到户外去，既能防止孩子沉迷于游戏，又能有益于孩子的身心健康发育。

焦老师的方式，和澳大利亚梅根.戴利着作的《如何让孩子爱上阅读》里面讲的阅读理念非常相似，我希望，每一个焦虑的父母，都能够从书中找到方，让自己的孩子爱上阅读。

1.建议新学员家长们认真听老师的建议，并积极配合老师督促孩子学习，从小培养孩子对语的学习兴趣，爱上语。请相信有小伦敦的陪伴，孩子不仅热爱学习语而且充满了自信，同时也增强了孩子自主学习能力。

2.曾经千方百计让孩子爱上读书，但在短视频、女团和饶舌时代，青春期的孩子们对深度阅读渐行渐远。在这样一个时代，如何做父母？

3.而我们作为家长，不应该只依赖学校，自己也要给孩子营造良好的学习氛围。毕竟孩子出生就相当于一张尚未展开的画卷，琴书画全看家长如何下笔，不想要孩子被手机游戏所耽误，就应该给孩子送一套好的启蒙图书，让他们主动爱上学习，而不是强制性被动学习。

4.不是亲生的孩子父母不是上心，所以学习成绩不好的概率就是非常高的。从家庭教育的理念上会认为孩子经常被打会对心里发育产生不好的影响，但是从数据上能看出来对学习成绩是没有影响的。

5.道理虽然如此，但是作为从教快30年的小编，觉得在学习上，的确有高低不等的区别，如果你家孩子学习习惯好，学习成绩一直都很优异，上课老师点拨一下，就可以完全领会，但是班上还有成绩一般的孩子，因为很多在你家孩子看来很简单的知识，上课的老师为了照顾这些学生，反复讲解，是否会影响你家孩子的学习进度呢？

最后是多沟通，多与老师沟通孩子的学习状况，有目的的指导孩子的学习，做到有的放矢;多与孩子沟通，让孩子在紧张的学习生活中平衡心态，放松情绪，这样才能让孩子在拥有健康的体魄的同时也拥有一个健康的心理。及时肯定、表扬孩子好的一面，鼓励孩子持续用心自信的状态；当然孩子毕竟是孩子，总有这样那样的问题，包容与鼓励互存吧。

“双减”，减去了作业的总量，减去了课外培训，学习回归课堂，但同一个班级的孩子各有所长，在普遍性的教育模式中，难免出现行为和成绩上的差异。作为最了解孩子的人，家长要更专注于培养孩子的自控力、专注力和情绪管理能力，与老师携手，共同为孩子成长助力。要知道，孩子的学习是爬坡，更要家长和学校的“双向奔赴”。

因此，当家长，能够开始思考“如何让孩子在学习时，产生多巴胺”，而非仅仅关注结果和成绩。您的孩子就能够爱上学习！您也就开始了真正的教养行为——为孩子搭建能够炫耀的脚手架，孩子的大脑就会在学习时分泌出多巴胺！让孩子产生学习内动力，并形成上瘾行为。