不过学前班主要的目的，就是为了让同学们提前了解正式上课的情形，以免当进入小学之后，无法适应当下的学习环境，也减轻了一年级老师的教学负担。孩子在学校比在家更好，那里没有想象的训斥，指责，刁难，老师们比的不是谁能赢了孩子，他们比的是谁能赢得孩子。课程教学比的不是怎样教会孩子，而是怎样让孩子爱上课程主动学会。

负责任的老师大部分都会和家长沟通。爸妈可以请老师点评一下孩子的画，问一些孩子艺术学习的问题。一方面了解孩子的学习情况，一方面可以间接了解老师的教学经验。

2021年随着每个家庭和国家对孩子教育的日渐重视，家庭教育指导师市场缺口极大，我国未来几年内至少需要460万名“家庭教育指导师”，而实际上，我国的家庭教育指导师还处于起步阶段，而家庭教育指导师也将会成为未来三十年的金职业，拿下家庭教育指导师证，妥妥拥有了金饭碗。

27.关系转换说：是格式塔心理学家关于学习迁移的观点，基本观点是强调行为和经验的整体性。所以他们认为迁移发生的关键不在于掌握原理和经验的概括化，而在于对两种学习情境中共同关系的“顿悟”，特别是对手段—目的之间关系的觉察，顿悟情境中的一切关系才是获得迁移的根本。

首先，阅读，是人一生中最重要、最需要的一种学习方式，阅读，能集中孩子的注意力，提高孩子的记忆力，激发想象，拓宽视野，萌发情感。尤为重要的是，增加孩子的词汇量，提高孩子语言学习能力，可以使孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵，从而为今后广泛阅读打下基矗幼儿期更是学习阅读的关键期；所以要培养他们形成良好的阅读习惯，形成自主阅读的能力。开学初，老师要把握好《纲要》中提出的“利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，幼儿培养前阅读和前书写技能”的精神，了解早期阅读不等同于读书写字。然后要积极研讨教材，运用指辨

教育这样申明，主要目的是现在很多幼儿园以及家长对孩子进行超前教育，孩子很小就承担了很大的学习负担，不利于身心发展，而且学前班是以前幼儿园不普遍形成的一种制度，毕竟孩子脱离父母刚开始就接受小学一年的知识学习，很难一下适应过来！