这一切都没有阻止孩子们渴望上学、渴望求知的脚步，“知识改变命运”不再只是一句口号，而是每天支撑孩子们，走过每天艰辛又危险的求学路，以命相博的原动力。从事心理咨询工作一年有余，有个问题一直困扰着我：现在的孩子怎么这么多问题？我们上学那会儿也没有听说谁有心理问题呀！

问题的根源是什么？就是娃的学习能力，以我家娃为例，幼儿园进园支持过小半年，最后勉强过渡到小学，小学第一年支持半年，勉强到独立上学，但是中午我们是要回家稍微休整的，其他娃都是全天在校，就目前的情况来看，青春期不出大岔子，上到初中是没问题的。我了解的跟我娃差不多的陪读孩子就没这么幸运了，有陪读到初中失学的，有陪读到中途放弃的，变成了混日子。

1.一、在疫情发生初期，孩子们努力地适应居家隔离、线上学习、一个人在家等生活方式，经过一段时间的调整好不容易适应了，几个月后又要再次调整，复学后，家长欢唿“神兽”回笼的同时也期望孩子马上能恢复学习状态。家里过了几个月安逸的生活，一回到学校就进入正常的学习状态，个别孩子就会产生厌学情绪。有装病不上学的，有情绪低落无集中精神学习的，有与家长闹矛盾的等等。

2.然而，许多大人面对这样的孩子，都会告诉他这样的道理：“你要加油，你要努力克服难关，你要好好的面对。”或者指责他：“不上学，以后你能干什么？你能找到好的工作吗？”

3.很快，到了上学的那天，因为之前有听说孩子第一天上学免不了要大哭一场。为了避免孩子伤心，宝妈琴琴特意提前给孩子做了思想工作。

4.Han从没想过其他孩子也会像他一样感到害怕。也许我可以和另一个像我一样害怕上学的小伙伴做朋友，Han想着。

5.当在家中当“小公主”，“小王子”的孩子们去了幼儿园上学之后，最焦虑的不是孩子，而是我们的爸爸妈妈们。因为在幼儿园，我们无一天二十四个小时都陪伴着孩子，他们的喜怒哀乐也无从得知。甚至是不是受到幼儿园的欺负了，我们也无第一时间就赶到孩子身边。

这一步是关键，很多父母其实是打着尊重的幌子来控制孩子，所以父母在这一步往往会给孩子使绊子，或者说故意的嘲讽讥笑孩子，从而让孩子打退堂鼓，重新回去上学。这样做，即使最终让孩子回到学校，孩子输得也心不甘情不愿，依然不会热爱学习。

孩子分离焦虑：接纳并理解孩子的感受，不要急于用威逼利诱的方式逼迫孩子上学。孩子实在不想去可以稍微缓一缓，晚一点再去。平时可以多带孩子去幼儿园看看其他小朋友玩，孩子见了羡慕就不会太排斥幼儿园了。

上学第一天，迪比要学好多好多的东西。他能记住在哪里挂大衣吗？他能听见老师叫他的名字吗？迪比是个对上学不太有勇气的小男孩儿，他的妈妈帮助他的办可真的有些特别。妈妈在迪比的口袋里吹了12个吻，她告诉迪比，如果他感到害怕可以从口袋里拿出来一个吻，想象着妈妈就在他身边。迪比到学校后，用完妈妈的吻了吗？这是一个非常温暖的故事，献给刚入学的孩子，可以帮助他们缓解焦虑，建立自信。