想当初，妈妈怀中那一团软软糯糯的小肉团，转眼即将背起小书包，第一次离开妈妈投入幼儿园享受全新的集体生活，别说孩子会焦虑，作为家长肯定也担忧不已，担心孩子不合群，担心孩子不习惯，担心孩子哭闹……（3）结构教学观：布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，认为教学的目的在于解释学科的基本结构；在掌握学科基本结构的过程中遵循动机原则、结构原则、程序原则和强化原则等教学原则

在他看来，为了避免“网瘾少年”出现，光靠戒网瘾机构是远远不够的。需要家庭、学校、游戏平台共同努力。尤其家长，是解决“病根”的关键，家长每天必须多陪孩子，减少孩子与手机“亲近”的机会，并且必须对孩子使用手机做出节制；学校也应该加大宣传过度使用电脑、电子产品和沉迷游戏的危害性，引导家庭、学校各方共管共治。“当然，孩子实在到了网游成瘾无自拔的地步，应当到专业机构进行专业治疗。”

在儿保门诊，我感受到小吃货千篇一律，小贩扎则是千姿百态。有的宝宝吃饭时看着手机或平板，只管张口吞饭，有的一言不合就要求下餐椅，家长连哄带骗，有的宝宝挑食偏食，有的会主要靠垃圾食品或者是零食来续命，有的到了饭点仍然是沉迷于玩具游戏不能自拔。有的到了上幼儿园了，还不能够自己动手吃饭。我们小区便有一位夸张的小宝宝，不管刮风下雨，吃饭都得去小区下面熘圈，于是就有了爷爷打伞推车，奶奶喂饭豆哄的中国特色喂饭模式。

沉迷于电视和手机也会影响孩子的社交，孩子小的时候需要经常与人交流才能锻炼出语言沟通能力，这时电子产品过多地占用了孩子的时间，没有时间交朋友，就会阻碍孩子沟通能力的发展，渐渐孩子会变得越来越不爱说话，电子产品就成了孩子唯一的朋友。

家长不愿意让学生过度地沉迷于电子产品，其实可以多带学生进行一些户外活动，既能让学生免于因为电子产品给眼睛带来的伤害，又能强身健体，提高学生的身体素质，毕竟体育也是中考时需要考核的一个科目，家长不能忽视。

可是最后孩子近视了，家长又会反过来怪孩子说谁让你一天看手机。其实，家长在家是否也经常看手机，让孩子一个人玩。因此，家长首先要保证自己能做到不玩手机，才能引导孩子不沉迷于电子产品。