从上面的分析可以看到，家长对孩子厌学的反应方式是改变的关键。简单来说，就是对孩子，原来拒绝的，现在接纳；原来打骂的，现在停止；原来忽略的，现在关注。让家长从防御性的心理行为反应改变到建设性的心理和行为反应上。孩子太过黏人，确实是会给家长带来不便，不仅会打扰到邻居休息，而且孩子父母也会因为孩子哭啼而难过，有好几次小女孩的妈妈在进电梯的时候都是眼里噙着泪。其实，家长一走孩子就哭，这种情况家长还是要理性对待，要找出来孩子离不开家长的原因。

孩子或多或少，都会出现厌学情绪，这本不可怕，只要家长发现后积极引导，就可以帮孩子强化学习动机，树立远大梦想，让孩子重新热爱学习。

1.《家庭教育促进》强调父母要掌握科学的家庭教育理念和方，提升家庭教育能力。要相互配合履行家庭教育责任，提高亲子陪伴质量，发挥父母双方的作用，言传身教，正面引导，真正为未成年人营造良好的家庭环境。

2.而家庭教育指导师与心里咨询师的本质区别是家庭教育指导师除了和心理咨询师一样都有针对亲子问题等做出诊断并且提出解决方案，家庭教育指导师更能够预防因家庭教育不当而导致的问题产生，并且家庭教育指导师有塑造家庭的功能。

3.习近平总书记关于注重家庭家教家风建设的重要论述深刻指明，家庭教育最关键的责任主体是家长，家庭教育的对象是孩子。在家庭教育促进中，明确将家庭教育定义为父母或者其他监护人对未成年人的培育、引导和影响；明确规定未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。

4.《初中生家长必读》公众号：帮助更多家长树立正确的家庭教育观，掌握科学的家庭教育方，实施有效的家庭教育，让更多的孩子健康快乐得成长，好父母胜过好老师，让您做好个合格的家长！

5.第二个原因是家长对孩子要求太高，对孩子太过严厉，总是指责孩子这里不行，那里不好，时间长了，孩子的自信心就被打击了。

讲座结束后，家长们认真填写了反馈表，对此次讲座给予高度评价，并希望学校今后继续开有针对性的家庭教育讲座，更好地帮助家长朋友提升家庭教育水平，促进每一个孩子健康快乐成长。

“孩子赶着上各种培训班，家长疲于接送孩子，比上班还忙。”这样的“周末现象”曾令不少家长深陷其中。“这是一种过度教育下导致的畸形模式。”郭曼宇接受记者采访时表示。郭曼宇曾受聘太原市教育局家庭教育讲师团讲师、省妇联山西女性文化课堂特聘教授，从事国学教育、家庭教育研究10余年。她说：“过去，过度的分数人格化导致了过度的教育，家长们一股脑地追求分数，家庭的周末生活模式就是把孩子送去各种培训班，家长没有时间真正了解孩子，孩子也没有时间围在家长身边、真正了解他们的生活和工作在经历着什么。这种亲子相处模式是畸形的、不健康的。‘双减’策之下，有望让父母与孩子的相处回归到正常的模式。这是好事。”

其次，在德育工作中，要注意内容的选择和方的运用家长为啥怕孩子？家长为啥那么反感孩子呢？我想应该有以下几个原因。