我通过认真学习省公司关于《解放思想，二次创业》的精神，联系自己的工作实际，使我更加深刻地体会到开展“解放思想，二次创业”大讨论活动的必要性、重要性和及时性。下面就我的几点体会：最不怕的是缺少学习方法，方法这东西最没有神秘感。父母如果当年是学神学霸，也有不少好的学习方法。难就难在，亲子关系差，孩子不听父母的！所以我一再强调亲子关系的重要性。亲子关系不好，父母一身武艺也传递不过去。

家访——教师教育的延伸，家庭教育的补充。学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是教师教育。但教师教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的.影响作用更为突出。

1.学校的教育形式是群体性的教育形式，它的德、智、体等教育都是群体性的教化，主要是以传授知识为主体，但是从教育的时间和精力和教育的对象情感上来说，家庭教育有着特殊的地位和作用。如果说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨一起用力，小船方可向前。

2.重要通知!家庭教育指导师的报考条件，当代家庭教育指导是指从事家庭教育指导，家庭教育咨询，亲子教育咨询，合格家长培训为一体的专业家庭教育指导工作人员。通过授课建立家庭教育理论基础，通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题，从而解决家庭教育中存在的问题，跟踪指导解决家庭教育中的困惑。帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境，改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和责任，实现家庭幸福。

3.有的家长把孩子交给老人或午托班来照管，自己则忙于工作，对孩子的了解少，要求少；有的家长在与孩子谈话时方不当，一味责怪，或者一直是几句“老套话”，所以往往与孩子一谈就崩，无沟通。有的家长则对学校教育过分依赖，认为家庭教育可有可无。结果，孩子缺少严格、全面的家庭教育，学习上、生活上出现种种问题，不能及时得到家庭的支持、帮助与鼓励，从而错失了许多教育良机。

4.子不教，父母责。《家庭教育》赋予了父母及监护人家庭教育的主体地位，同时，对拒绝、怠于履行家庭教育责任，或者非阻碍其他监护人实施家庭教育的，也将通过律施以严惩。因此，对父母来说，教育孩子是父母的责任，也是律的要求。目前，通过“双减”等文件精神，义务教育阶段学生作业负担和校外培训机构已得到治理，改变了家庭只是学生课堂的延伸、家长只是学校老师助理的状况，彰显家庭教育的重要地位和作用，将家庭教育从学校教育的附庸地位解放出来，也归还了父母进行家庭教育的重要权力。

5.把培养孩子的好思想、好品行、好习惯作为家庭教育的首要目标。孙云晓认为：家庭是生活的组织，生活是教育的源泉。家校合作不应只有知识教育，还可以有很多积极的方面，比如追求立德树人，追求五育并举等。家庭是以生活为依托的，家庭教育的本质是生活教育。一个人既需要知识教育，也非常需要生活教育。

《浙江省家庭教育促进条例》第四章第二十条学校应当建立健全家庭教育指导工作制度，将家庭教育指导工作纳入学校工作计划，建立家庭教育指导教师队伍，将家庭教育指导工作纳入师资培训内容。

市协委员马志梅认为，提高家庭教育知识普及是使“考证热”降温的重要方。她建议府部门邀请教育专家开设家庭教育公益课堂，通过媒体专栏、微信公众号、社区公益讲堂等形式，培训并引导更多的父母成为合格乃至优秀的家长。同时，希望更多的学校老师和专业人士承担起家庭教育指导师的角色，依托家长学校，向广大家长普及家庭教育的正确方。

作为一个传统的***，我国有着悠久的文明历史，不管是文学、伦理学还是哲学都十分强调对为人处事的分析和研究，我国的传统文化之中所涉及的文化形态比较复杂，大部分主要以做人为主体。在对这一现状进行分析和研究时首先需要采取符合家庭教育指导师个性化发展的培训模式，了解不同培训模式的现状和具体的要求，家庭教育指导师能够意识到个人对教育者的影响，真正掌握正确的教育模式和方，将提问式教学，情境式教学，融入家庭教育环节之中，不断的调节紧张的气氛，实现心灵沟通和共鸣。***核心***在家在4咨询