那些语文学习得较好的，往往是书写认真的学生。卷面整洁、书写工整能够够给人赏心悦目的感觉，在网上阅卷这个背景下，高中生练字的重要性不言而喻。而优美的字体，也能使老师在平时批改作业时更加容易地深入到作业所存在的根本问题上。建议同学们找一本适合自己的字帖，或楷书、或行楷，或古典诗词、或经典美文，坚持每天练字20分钟以上，这会让你在高中三年乃至未来的学习生活中受益匪浅。幼小衔接班，报还是不报?家长的心里犹豫、纠结。在这个问题上，家长需要树立正确认识，不能把幼小衔接狭义地理解为去幼小衔接班学习一年级的课程。只有正确理解和认识了“幼小衔接”的含义，才既能体会到它的重要性，又不被舆情裹挟得焦虑而不知所措。

当然，我也希望我们不要等到孩子已经在学习上饱受挫折之后，再实行阶梯教育。如果我们能尽早地在孩子还小的时候，就帮助他养成为自己制定计划的习惯，这对他今后的助益会更大。

1.林先生提到他的童年没有垃圾，从童年开始养成了吃饭时都维持着碗中不剩下一粒饭的习惯，换成今天时髦的话讲，就是“光盘行动”，还有就是所有的东西都用到最后一分价值，才被丢弃，也就是今天的“低碳生活”，确实很有现实的教育意义。

2.我也想逼自己一下，可我要做的事情太多了，又离谱，想打游戏打的好，甚至就在刚刚想花200买个课程，连打游戏都要买课，转念一想，下个月发工资再说吧，才刚刚养成了存钱的习惯。又想健身，想办卡，转念一想，等搬去惠州再说吧，想考研，这个倒是想了很久，但是有点怀疑自己的能力，他们也觉得我有病，可是人生啊，总要做点石破天惊的事情吧。

3.劳动实践教育是孩子身心发展的需要，也是他们未来生活的需要。记者向该校教师农舒婷了解到，5月上旬，该校结合教育部最新发布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》内容，分年级为学生定制了整理与收纳、家庭清洁、烹饪与家居美化等任务，让孩子们“争当劳动小能手”，倡导学生做一些力所能及的家务，从小养成“自己的事情自己做”的独立生活意识，体验劳动的辛苦与快乐，从而珍惜自己与他人的劳动成果，体验共同完成任务的快乐。

4.九是找到同路人或督促者。独乐乐，不如众乐乐！要跟同事同学多交流，寻找同样有想养成好习惯的理念的同路人或督促者，通过他们同行或善意督促，逼迫自己更好地逼自己变得更优秀。不逼自己一把，不知道自己有多优秀。逼自己一把，你养成的坚持的好习惯就离大功告成又近了一步。

5.有些人觉得疫情以后大家就不买预制菜了，其实不是这样，因为如果你在疫情买过预制菜，发现它做饭又简便、性价比又高还很好吃，那你肯定能养成习惯。

很多家长在中考来临时会备好各种五花八门的食物饮料进行“食补”，但我们在对孩子“食补”的同时也要注意孩子的身体状况。盲目进补并不是明智之举，均衡的搭配才是最优营养，而且营养的摄取和学习知识一样，靠的都是平时的积累。所以考前不必刻意加强营养而大幅改变原有的饮食习惯。

很多父母希望子女养成读书学习的习惯，可是自己每天却抱着手机刷抖音、追剧、打游戏，这样做子女怎么可能会养成好习惯呢。所以，如果想要子女养成好习惯，请率先垂范。

蒙氏工作中，对于幼儿规则意识、学习习惯和生活习惯的养成是渐移默化的--走线、正确取拿工作毯-铺工作毯-正确取拿蒙氏工作-收工作-收工作毯……幼儿在反复的工作操作中，学会了有序取放、轻拿轻放、轻声慢步……