成立家庭教育指导中心，让学校不仅成为老师和学生成长的地方，也成为了家长成长的地方，带给家长和孩子更多的新体验同时，也可以让孩子尝试更多的学习方式，这种方式促进了家长和孩子的共同成长，从而实现全域育人的良好教育环境。一般来说青春期孩子叛逆的原因主要有3个，第一个是家长的要求不合理，他们总是以自我为中心，从来不尊重孩子的想法，就算孩子正在做事情，他们也要对方立刻停止，并去执行自己的命令，只要孩子不同意家长就严加斥责，这么做会给孩子很大的压力。

小D同学，当他出现以上这些情况的时候，我们反复多次与家长沟通。按照我们常规的思考，孩子做事不积极，有时候还完不成作业，可能是他态度不好，也可能是家长对他要求不高，还可能是家长没有把握好底线原则。可是，当我们依据以上原因试了无数种解决方案之后，孩子仍然如此。

不知道看到文字的你，是不是也说过类似的话，或者你还可以从孩子身上找到更多的问题，又或者你也可能会把学习的问题归咎给学校和老师，我不能排除孩子厌学的原因有这些因素的存在，但是我希望家长们能先自检一下自己。

教育的本质是把灯点亮。教育的规律是遵循人发展的规律。而人的发展是一个长期的过程，急功近利是违背教育规律的，是不能把心灯点亮的。如果家长发现孩子在成长的过程中越来越厌学，越来越厌世，教育已经出问题了。

而具体的原因的话，和小学生的年龄有很大的关系。小学生这时候年龄还比较小，根本没有养成自律的习惯，写作业的时候一般都是父母在旁边盯着写，并且父母也能辅导孩子一些功课，但很多家长的文化程度并不高，再加上现在知识体系进很快，所以小学的时候家长还能辅导一下，磕到了初中高中的阶段，很多家长就辅导不了自己的小孩了。而且小学生的时候都比较听话，家长让小孩写作业学习，小孩就可以乖乖的学习，但是到了初中高中的时候就不一样了，初中高中的时候，孩子进入了叛逆期，都有了自己的主见，这时候很多孩子就不愿意听父母的命令，也可能会生出厌学的心态，所以成绩就会大幅度下降。

这张图是不是道出了很多家长的心声？纵使你万般努力，孩子还是不开窍，“恐吓”可能成为了家长们逼不得已的下下策。究其原因，家长辅导作业时情绪爆发更多的是一种无力感，无促进孩子学习的无力感，“和孩子做朋友”道理我都懂，但就是控制不住。