但实际上，家长们可能忽视了一个重要的问题。对于家庭教育，大部分人有着很大的误解，总是认为，所谓的家庭教育，就应该是家长“教”孩子怎样。实际上，好的家庭教育不是家长的大包大揽式的包办代替，也不是花费巨额辅导费用砸在补课班上的经济支持，从教育学和心理学的角度来看，家庭教育更多数的，是一种润物细无声式的影响。相比于具体学科的答疑解惑，我们更应该关注家庭对一个人底层思维的影响。由于当下社会生活节奏加快，亲子沟通不足，部分家长对孩子心理发展关注度不高，在教育子女观念和方法上存在误区，导致亲子情感与行为的困惑日益严重。市场亟需家庭教育指导师等相关人才，改善当下家庭教育的状况，推动国内家庭教育的发展。???在欧美，每300人就拥有1名家庭教育指导师，全美国拥有家庭教育指导师80万人。家庭教育指导师虽然如此重要，但至今却寥寥无几，我国的家庭教育指导师目前还处于起步阶段。家庭教育指导师未来市场需求强劲，发展前景广阔！

我们作为家长也需要学习，父母只有先成长自己，有了好的状态才能更有助于应对孩子成长中的变化，接得住孩子的情绪。在现在“双减”的同时，我也会更注重孩子的心理健康，培养孩子的自信，家庭教育不是一朝一夕，以后会尽力陪孩子一块学习成长，养成良好的生活和学习习惯。

1.在孩子掌握以后，有些问题他可以独自去解决，这种成就感将增强他学习的兴趣。父母亲在平常生活中可以想办刻意引导孩子去解决一些数学问题，孩子会觉得越来越厉害。所以在小学阶段，家长希望孩子成绩名列前茅，关键抓好主要两点。一个是培养孩子的阅读习惯，一个是培养孩子对学习的兴趣。同时在此也希望各位家长不要一味追求孩子考满分，小学阶段的成绩排名往往只是个表面现象。当孩子真正爱上学习的时候，你的教育就算基本成功了。

2.现在有不少家长已经发现生字教学越来越难，如何让孩子对学习生字感兴趣，不仅是老师的责任，也是家长的责任。平时，随时随地都可以让孩子识生字，比如：上街，可以和孩子一起看路边的招；逛商场，认识商品标签上的事物名称等等。这样，孩子识字的兴趣可能会更浓。平日里我们每学习一篇课文之前都要回家预习，因为一年级识字量大，课程紧，完全靠学校的时间根本不行了。在这里我感谢家长能及时的监督孩子们学习生字，有的家长每次都能作到签字，非常好，但是有的家长对孩子督促不够劲，希望家长能配合学校的工作。

3.家长在培养孩子成长的同时，也要给孩子树立一个清晰的价值观，让孩子对读书，学习有着深刻的概念。明白学习是给自己学的，学习可以让自己将来通过自己的知识改变命运。

4.大家也会问，那幼小衔接有没有必要。我还是坚持我一直以来的观点，幼小衔接最重要的不是会做多少口算题，会认识多少字，是否会拼音，而是培养孩子规律的作息，好的学习习惯，爱上上学这件事。

5.4、积极配合。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。要知道孩子是你的。把握好现在的教育时机，而不是放任不管。正确的态度应是主动，经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。

其次，不包揽，把学习自主权交给孩子。有很多的父母喜欢对孩子的学习大包大揽，孩子的学习时间、游戏时间被严格限制，孩子总是处在一种被绝对化控制的状态，这样对孩子的学习是非常不利的，家长更该做的是在立好基本规矩的前提下，去引导和鼓励孩子自己做学习计划表，这样激发孩子的自我学习意识，从而锻炼孩子的对学习的主观能动性。

一个喜欢阅读的孩子，语言表达能力和语文水平一般都不会差，所以当孩子的语文水平比较低的时候，首先要解决的问题，是引导孩子爱上阅读。

我个人觉得学习就应该因材施教，不爱学习的孩子分到一个班，爱学习的孩子放在一个班好好抓紧时间学习。现在搞到一窝粥里，老师不好教，也心疼尖子生在一锅粥里被耽搁。