综上所述四点，面对成绩很好却不愿意上学的孩子，家长首先要具体问题具体分析，找找孩子厌学的原因，引导孩子建立手机网络、学习、作息的界限，帮助孩子消除学习的焦虑，让孩子顺利重返学校。之后是，家长跟老师沟通，可以先说自己是怎么样去看待孩子的，目前的情况以及孩子的问题，对孩子的一些担心和期望，家长在怎么努力去帮助孩子调整。这样能让老师知道家长的努力，互相更能理解。

“分分分，学生的命根儿”，很多家庭容易因为孩子的学习而导致冲突，“不提学习母慈子孝，一提学习鸡飞狗跳”。但孩子如果没有内在学习动力，被家长强迫学习，效果肯定不好，还会破坏亲子关系。在中国教育报刊社与深圳市教育局合作主办的第二十期家庭教育大讲坛上，华南师范大学心理学院教授、副院长刘学兰针对这个热点问题，从心理学角度分析了孩子厌学的原因，并从内部和外部两个方面阐述了激发孩子学习热情与动力的策略和方。

1.遇问题，早干预。家长/老师/咨询师往往对孩子的厌学/休学束手无策，好心帮忙，却总是起到反作用。课程会告诉家长，帮助孩子摆脱厌学困境的关键：建立系统资源和问题解决取向的思维模式。

2.现在孩子不少放了寒假也都送去补课了，这批孩子们从来没怎么自由过，家长被社会带的焦虑，孩子被家长引的焦虑，都太难了。而且现在补课费还贵的不行，不少家长对于补课这事其实也是敢怒不敢言，别人都补课你还不能不补。最难的还是孩子和家长。

3.导语：性，一直都是一个让人回避和难以开口的话题。对于孩子，很多家长和老师都不知道该如何去开口。但是，孩子进入青春期后，由于生理和心理方面的变化，早恋、厌学、自卑、抑郁、自闭等一系列青春期问题开始显露出来，家长一旦引导不好，就会酿成苦果。

4.五里中学七年级新生第一次家长会上，德育副校长周智军进行《家长如何帮助孩子迈好初中第一步》专题讲座，剖析了孩子进入初中时学生和家长的种种不适应现象的原因，并提出了行之有效的解决办。同时周校长还解读“双减”策，指出学生全面发展需要学校与家长携手共进，在新背景下聚力提升教育质量，共同促使孩子们的成长和进步。

5.孩子不是程序，给它设定好环境就能按照人想象的方向发展。每个孩子的性格特点都是不一样的，同样的环境，也会造就不同的人。面对孩子过激的厌学情绪，如果家长实在没有办帮孩子缓解，就赶快到专业的心理机构，找专业的心理咨询师为孩子进行疏导吧。深圳心源教育是一家专业的青少年心理咨询疏导机构，主要面向对象为有“网络成瘾、厌学逃学、早恋、叛逆、内向孤僻、自卑害怕社交、打架斗殴、*倾向、抽烟喝酒、奢侈消费、亲情淡漠、无感恩心、自私自大、脾气暴躁、顶撞父母、心理承受能力差、过分依赖自理能力差、离家出走”等问题的青少年。

随着时代的发展，知识越来越深刻，学生身上的压力也越来越大，家长们也是看在眼里疼在心里，即使心疼孩子，也不敢对于孩子的学习有丝毫松懈，因为自己孩子在学习上偷懒的话就会被其他孩子所超越，学习的压力不是孩子个人和家长造成的，而是为了顺应这个时代的发展，毕竟家长们都不想让自己的孩子落后于他人，所以这也是大部分家长给孩子在课外报补习班的原因。

9、由于各种原因孩子有可能也会突发疾病，家长应教育孩子若有不适一定要及时报告老师，另外，有极个别的孩子有先天性的疾病史，作为家长应将其详情如实告知教师并写好病例证明一份交由学校存档，以便学校做到心中有数。

这是因为这个原因，大多数家长放弃了家庭团圆的机会，拼命的工作努力挣钱，很少有时间陪孩子，和他们谈谈心里话，甚至对孩子的需求不闻不问、毫不在乎。