厌学行为的背后可能是单一因素，也可能复杂的多因素或者长期的积累导致，相信对于单一或简单的因素，父母首要是找到原因，先以降低孩子的焦虑感为主，再者是让孩子的厌学行为变得慢性化。对于后者，若父母若尝试了很多直接和间接的方式，但还是无法了解到孩子遇到的困扰，那一方面要继续对孩子保持开放的态度，还有持续对孩子「适度但不会干扰」的关心，另一方面要求助于专业人士对复杂的因素进行梳理，协助家庭和孩子一起做出调节和改变。所以我更想知道，在孩子这样的厌学之前，家里人是否对孩子给予了足够的支持和鼓励？是否对孩子有良好的陪伴与引导？如果没有，那么这次的旅行是否是父母改变教养方式的一个契机？而不仅仅是指望以此改变孩子的心态？如果平时就做好了，那么孩子的厌学是否还有更深层的原因？

有些小朋友通过听学习内容的效率最高，有些则需要通过眼睛看，还有一些则需要通过做动作，做事情来达到高效学习的目的。

1.总之，古人讲“养不教，父之过”，“教不严，师之惰”。只有学校老师的教育经验与家庭教育的方结合起来，努力提高家校教育的有效性，才能真正教育好孩子。

2.随着经济的发展，社会的进步，现在的孩子长大成人之时，恐怕没有文化的人就不再能应付自如了，各种职业将不接纳没有文化的人。因此，家长教育孩子首先要有正确的学习目的，良好的学习态度，从根本上克服厌学情绪。厌学的学生大多是由于对学习缺乏兴趣。所以，家长应采取各种有效方式，让孩子生动、主动地学习。

3.3、看到女儿写的作文：“如果妈妈和我是一个年代的人，我们一定是闺蜜！”当时看到这句话我流泪了，想起了曾经孩子把我学习家庭教育的书撕掉，并说我学习也没有用，想起来穿着被孩子剪了半尺长大口子的衣服去医院探望家人。

4.不过，有些家长自己就是个“闲散之人”，他们下班之后就约上几个朋友开展娱乐活动，根本不关注孩子的学习过程，只是在孩子考试成绩不好的时候对孩子发脾气。对他们来讲，所有关于提升孩子学习成绩的构想，都是“空谈”。

5.有的家长一边刷着手机一边坐在孩子身边唠叨她的作业，试问这种情况下，你让孩子爱上学习能有说服力吗？言传不如身教，父母永远是孩子最好的老师，家长都不爱学习，孩子何以爱学习。虽然作为家长我们过了学校学习的阶段，不过我们可以有其他的坚持，比如去精进自己的职业修养，去坚持践行自己的某个兴趣爱好，也可以是坚持阅读，坚持运动，坚持做志愿者等等，保持学习状态，孩子看到了父母的勤奋和快乐，学习的内驱力也会慢慢建立起来，才会爱上学习。

争先创优是以工作争先、效劳争先、业绩争先为目的，以培育学习优、作风优、素质优的人事干部队伍为重点的活动。要展开好争先创优活动，我们首先要立足本身的实践，真抓实干的工作。为人民大众及时的排忧解难，危机时刻要挺身而出，坚持立党为公、执为民的基本请求，一切以国度利益、人民大众的利益为首要。

2.用心上好每一堂课。广大教师和教育工作者，要经常问自己两个问题：一是假如我是孩子，二是假如是我的孩子。请一定潜心学习、精心备课、用心研修。“学高为师，身?正为范”，要让每一个学生在每一节课后都能有收获，能力得到提升，要让学生爱上课堂。同时，每一位教师都要致力于成为学生做人的楷模，做学问的表率。

我认为学习是一个相互交流的过程，只有你不断的学习，你才能更透彻的去了解电，所以非常感谢四年学习里老师的培养，同学们的交流。通过学习不同的语言，我知道和计算机交流并不是单纯交流，你要好好学习语言才能够去和计算机交流，让计算机去实现我们的目的，所以社会技术的发展非常需要我们这些莘莘学子，学习电不仅仅是为了稳定的工作，既然电是如此的重要，那么作为在这个专业上钻研和我们，更应该为了社会的用电安全，科学技术的进步，贡献我们一份微小却不可缺的力量。