一方面经常性间断这种学习进程，会让孩子失去上学的紧迫感，对于学业持放任的态度，另一方面就是这样会让孩子自小养成惰性，对于学业不上心，久而久之就会出现成绩下降跟不上老师的授课进程，所以孩子的一些行为，并不是说基因遗传或者性格，可能与他们自小的一些周边环境有很大关系的。可是，当我与母亲进行沟通的时候，这位母亲并没有多少耐心倾听我对孩子心理问题的原因的分析，只是不断地向我强调让我给孩子催眠，让孩子能够尽快恢复，能够喜欢学习，以便尽快回到学校继续上学。

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家长们害怕自己的孩子会输在起跑线上，害怕自己的孩子会在未来的学习和发展当中落后。因此会尽最大限度帮孩子争取更好的学习机会和学习空间，因此，很多家长会选择给孩子报名课外补习班。

比如晚上你看几个小时，早上几点起，中午可以用手机刷会题等等都需要提前安排好；万一哪天加班打乱了你的计划你如何通过其他的时间补回来你的学习进度等。

1.信息化应用程度不能较好地支撑现有人群个性化学习需求。参与试点学生的学习任务不一，要实现大规模的推进，学生须有高度自我管理能力。而学生自我管理能力不一，面对不断扩大的试点规模，尤其在课程注册、报考、考试等环节很容易产生遗漏，将会直接影响学习进度和满意度。

医护人员、消防员、交警、环卫工人、教师，我们都可以从他们身上找到雷锋精神，我们身为少年也不能落后！雷锋叔叔乐于助人的精神在我们心中发芽，雷锋精神就像一滴水滋润我的内心！我们应当帮助有困难的同学，生活不比吃喝穿住。雷锋叔叔无私奉献的精神就非常令人学习