学校考，机构就会去报，不会思考更不会“批判性思维”去想：学这么早，学这么多，有必要吗？我们只能去适应。小学不考，老师好好教，老师给家长信心，让孩子小学阶段“适度学习”，保持兴趣和信心，让英文学习真正起到“普及作用”，而不是“精英化教育”，让大多数孩子在应试英语学习下彻底讨厌英语，就行。看学校有没有能力，让孩子爱上英语？校外机构有没有能力，让孩子爱上英语？这两个问题比考试结果重要多了。（小学阶段）正规的青少年叛逆学校应该拥有和普通学校一样的教学楼、体育场、宿舍等完善设施。这些硬件条件水平也代表了一所青少年叛逆学校的部分实力水平。选择叛逆少年学校，正不正规是最关键的。因为只有正规的叛逆少年学校，才能帮助孩子走上正道。比如湘学素质教育学校就是一所是获*认可的以矫正不良行为青少年初中学历教育和心理辅导、素质辅导、军训拓展叛逆少年学校。

《家庭教育促进》的颁布从立的角度明确了家庭教育过程中不同角色应当承担的责任和义务，无论对家长还是孩子都具有重要的指导意义。受制于家长自身的专业能力，促进的推行需要社会各界的共同努力，而家庭教育指导师很好的承担了这一角色。专业的家庭教育指导师可以从理论和实践的角度为家庭教育提供科学的指导。大胆预言，未来越来越多的家庭会主动配备家庭教育指导师，甚至很多家长会主动学***庭教育的课程，自己成为优秀的家庭教育指导师。

请家长同样为孩子营造良好阅读的氛围：一、家里有书，从兴趣入手，有适合孩子阅读的好书；二、父母读书，手不释卷的父母就是孩子爱上阅读的最初理由；三、最好还能有阅读的硬件准备：方便找书取书的书架、一个能舒服坐下的地方、柔和的光线（自然光和灯光），总之要有一个安静、固定的学习交流空间。

学习好固然重要，但是学习不好也不代表人生就完蛋了，只不过他们通往成功的道理会有很多坎坷，不会那么轻松和容易而已，所以学习成绩并不是全部家长没必要强迫孩子在不是擅长的领域挣扎。

我们喜欢鸟儿，就买来或者捕获一只关在笼子里。我们是高兴了，但是鸟儿失去了自由。我们学习，也不要带着功利性低目的，把学习囚禁在笼子里。学习也应该是自由的，它有更深刻的意义。

有的家长就想把作业和老师捆绑在一起。你留的任务，你得负责我孩子全部搞定。你自己学习，难道是为了老师的进步吗？