纽扣家庭教育的老师认为：孩子厌学其实是个伪命题，真正的问题出在孩子背后，如果家长只是抓着孩子学习不放，只会让孩子厌学更加严重。这样可能不止会让孩子拒绝将心里的想法告诉家长，还有可能导致他们，因为赌气而变本加厉。只有了解了真正孩子走神的原因，家长才能采取对应的方法。

当发现孩子不爱学习的时候,应该静下心来和孩子好好沟通这件事,因为已经上学的孩子已经有自己的思考了,家长要平等的和孩子沟通,了解ta的真实想,让孩子主动说出不想学习的原因,才能更好地找到解决问题的方。

1.其实不难发现，伴随着“双减策”的执行，家长们“教育焦虑”的出现，很大原因是其处在一个“关心则乱”的状态之下。但是不管怎样，不变的是家长对于孩子美好未来的期望。在”双减策“没有执行之前，“鸡娃”教育比比皆是，家长们纷纷严格要求自家孩子，“考试成绩“更是成为了衡量好坏的唯一标准。却忽视了在这样的过程中，家庭教育模式越发单一，孩子们的天性和特长也得不到发挥。而在”双减策“实施之后，”逐渐实行的“去应试教育”化，让家长们无所适从，“成绩”标准消失了，又该依靠什么去判别”好坏“呢？这就需要家长将目光“真正”地放到孩子身上，从孩子本身出发，发现他（她）的优势。

2.八年级学生家长代表说到，家长是孩子的第一任老师，家长的行为影响着孩子的言行。多鼓励少指责，多一些沟通，有耐心的陪伴他们成长。要学会聆听，鼓励孩子多谈谈关于他自己的事。现在有些孩子不肯和家长交流，主要的原因是家长的沟通方出了问题，一味的指责，一味的埋怨，甚至打骂……在这种不和谐的交流中，孩子怎么可能不叛逆期？

3.此外，家长除了要注意引导孩子的情绪之外，还要注意自己的言行。我们一直都说家长是孩子的一面镜子，孩子具有极强的模仿能力，如果家长在孩子面前就像个孩子一样不能控制自己的情绪，又怎么会培养出情绪稳定的孩子呢？所以，家长本身对情绪的调控对孩子而言具有榜样作用。

4.孩子厌学很大一部分可能性是家长厌学，或者说是对于学习的事情家长并不爱好。所以也没能言传身教的影响到自己的孩子。

5.城阳区疾控中心志愿者还通过摆放展板、悬挂横幅、发放心理科普宣传材料等形式向家长和学生进行宣传，并向他们介绍了处于不同年龄阶段的孩子的心理特点和常见心理问题，引导家长和学生正确处理学习和生活中的厌学、焦虑、抑郁等问题，构建良好的家庭环境和亲子关系。

家长会的主要目的是让家长了解我们园区的工作，有一个好的与家长沟通的机会。再后来，你可以把老师教的科目告诉孩子的班主任，听老师介绍一天孩子在公园的生活，以及家长关心的问题：比如家长应该帮助幼儿园老师做好什么样的工作，或者比如孩子在公园里吃药，要记下吃药的时间和剂量。及时看看家里的花园，那里有对孩子最近进步的赞美。有一些建议供你教育孩子。国内外教育都有趋势。你和孩子一起做的事情更多。也欢迎你写下龙芯的食谱，贴在花园里，与大家分享。等等。

不得不说，义务教育阶段孩子真的面临着很大的压力，重压之下，孩子离家出走、自杀轻生的事情比比皆是。我国在近些年以来就一直在倡导要给学生和家长减负减压，但是家长一直都以为孩子好，为了孩子有更好的未来，在不断的为孩子增加负担。双减策的推行以来，家长们出现不同的声音，有的家长表示，没有了辅导班，自家孩子补课怎么办，以后孩子会很难提高学习成绩。但更多的家长表示，双减策的推行能够更好的发挥义务教育的作用，让孩子真正从同一起跑线出发，可以让学生和家长好好喘一口气。

在这里纽扣家庭教育建议家长不要仅仅关注孩子厌学本身，因为厌学的原因是非常复杂且多方面的，往往在这背后，隐藏着孩子内心深处的秘密。