互动话题：各位家长们，你们的孩子是否对学习感兴趣？孩子对学习不感兴趣，你们是如何应对的呢？请在评论区互动起来吧。孩子不爱学习怎么办?这是大多家长非常担忧的一个问题，特别是当我们处在当下这种应试教育中，学习就成为了孩子的唯一目标。然而，在当下的孩子中有90%以上就像沙漠里的骆驼一样，是被动地，艰难地在学习。要想让孩子学习达到理想的状态，就必须把他激发到他自己想去学习，而不是我们逼迫他去学习。那么应该如何让孩子爱上学习呢?

为进一步构建平安校园，预防校园暴力事件，提高学生们的治意识、安全防范意识和自我保护能力，切实有效地降低和控制校园欺凌事件带来的危害。3月7日五里源中学各班召开“预防校园欺凌健康平安成长”主题班会教育活动。班会课上，班主任利用ppt直观的展示了校园欺凌给受害者带来的伤害及严重后果,向学生讲解了什么是校园欺凌、校园欺凌的主要表现、校园欺凌产生的原因、校园欺凌会造成哪些危害、如何预防校园欺凌等。使广大学生们深受教育，对校园欺凌的危害性有了更深一步的认识，知道了如何预防和应对“校园欺凌”，提高了防范校园欺凌的安全意识和防范能力。

首先，关于“强制报告的情形”范围偏窄。未成年人保护第11条规定，需要强制报告的情形为“发现未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者面临其他危险情形的”。对于如何理解“身心健康”，律并没有进一步的解释。《关于建立侵害未成年人案件强制报告制度的意见（试行）》（下称《意见》）第4条列举了“未成年人遭受或者疑似遭受不侵害以及面临不侵害危险”的八种具体情形，但这些规定共同指向了身体暴力、性暴力，却未将精神暴力纳入其中。对未成年人实施精神暴力的行为，对未成年人产生的持续性损害不容忽视，但目前并未将其纳入强制报告范围。

但是值得一提的是，视频中有一个女的在看到两位受害者被蹂躏的时候有见义勇为的想，幸好被男朋友制止了，不然到时候去医院的可能又要多一两个人了（1男+1女＜2男没问题吧）。说实话，这位女性很勇敢，作为暴力冲突的弱者能迈出这一步，但是这显然不是理智的行为。这个暴力问题就如同校园欺凌一样，多数人对少数人的暴力就是这么无力，更大多数人都只是旁观者。如果这能简单解决校园欺凌早就消失一半以上了。

班会课上，班主任通过精美制作的PPT课件和主题教育视频向同学们宣传了什么是校园欺凌、校园欺凌类型、如何远离校园欺凌、怎么应对校园欺凌四个方面的知识。还通过实际案例的解读，要求同学们树立正确的价值观，坚决向校园欺凌说“不”，不崇拜暴力文化，不参与校园欺凌。用公德规范言行，用文明美化心灵。

一联动，与公安联动加强校园周边管理。深度参与校园周边管理，预防校园暴力和学生违犯罪，保护师生的合权益。